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浅议山区学生思想教育 　　时代在飞速发展，人的思想也在发生急剧的变化，学生的思想教育的诸多问题，已经实实在在地摆在教育工作者的面前。那么，如何根据新的历史时期学生的特点，搞好学生的思想教育工作呢？下面我把参加工作以来，如何以自己的真诚和爱心来化为学生的实际行动，谈谈自己的几点粗浅的认识。 　　第一、从尊重、爱护学生的角度入手，全面掌握情况，从严要求学生。 　　“没有感情，就没有爱，也就没有教育。”学生既然是我们教育的主体，我们也就应多尊重、爱护他们、关心他们的生活、学习和成长。同样，他们也会产生尊师、爱师之感。我们教育学生的过程其实就是一个思想感化，情感沟通的过程。在每个新学期的开始，我为了能迅速与所教学生建立起持久亲密的情感，总是开诚布公地向学生表白自己的兴趣、思想与性格、理想与追求、优点与缺点，好让每个学生充分了解自己。而后，便抓住每个有利时机，深入到学生学习生活实践中去从各个学生的实际情况出发，针对他们学生不同年龄特点和个性差异，有的放矢，展开调查研究，认真地收集好第一手资料，以便因材施教，让学生在感情上产生共鸣，乐于亲近自己。“亲其师，信其道。”感情一旦建立，马上向学生提出合理的要求，针对各自存在的特点，对症下药，循循善诱。平时出现问题，我也很少正面指责和批评他们。不会带着偏见去看待他们，更不会歧视、讽刺挖苦或侮辱他们。这样，他们各自的自尊心、兴趣、人格均得到了保护。