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浅谈初中化学创新教育 　　摘要：在实施素质教育的过程中，创新教育更是课堂教学改革的关键和核心。科技发展到今天，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，已成为教学的重要目标之一，本文就如何培养学生这几个方面进行了有益的探讨。 　　关键词：初中化学 创新意识 创新品德 创新能力 　　一、创设情境，培养创新意识 　　1、营造一个宽松的教学氛围 营造一个宽松的教学氛围，也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里，不是单向交流，而是允许学生提出自己的不同见解，这样就有利于消除上课过于拘谨的场面，有利于缩短师生之间的感情距离。在这个氛围里，学生才会勇于发现问题，敢于提出问题，苛求解决问题，他们的创新意识，就自然而然地得到培养和发挥。 　　2、好奇心、求知欲的培养 强烈的好奇心和求知欲是探索知识和一切创造发明的源动力，初中学生年龄特征正处于具有强烈的好奇心和求知欲的阶段。化学知识的实际应用性很广，学生对日常生活中出现的一些有趣的化学现象感到无限神奇，内心充满着去解开谜底的强烈愿望。那么我们在教学中应如何抓住学生这一身心发展的心理特点，激发他们的好奇心和求知欲呢？ 　　① 不断创设问题情景，引导学生质疑思辩，在教学中应给学生创设出多种问题，引导学生的思维。如学习“盐类水解”时，首先根据实验看到酸使紫色石蕊试液变红，得出结论酸PH〈7，再根据实验看到碱使无色酚酞试液变红，得出