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浅谈初中数学老师在教育教学过程中应该克服的几个问题 　　【摘要】社会的迅猛发展，特别是教育教学改革的不断深入，对具体承担教育教学任务的教师提出了更高的要求。这对于每一位教师而言，是一个提高自身素质，发展事业的机会，也是一次心理成长的机会。有的教师能较好地进行调适，顺利适应变化着的形势，很好地担负起教师责任。但有些教师则在重压之下心理发生了“弯曲”，甚至在一定程度上影响了教学。对于后者，笔者认为不容忽视，更不容回避，而应采取积极的措施帮助这些教师面对压力，调整心态。 　　【关键词】倾斜政策；体罚和变相体罚；隔离 　　当今社会的迅猛发展，特别是教育教学改革的不断深入，对具体承担教育教学任务的教师提出了更高的要求。这对于每一位教师而言，是一个提高自身素质，发展事业的机会，也是一次心理成长的机会。但心理成长并非自然而然、一帆风顺的，其中包括了来自于外界的或自身的种种挑战，是一个由否定到肯定，以至超越的过程，这—过程充满了阵痛和困惑，让教师普遍感到了不曾有过的心理压力。有的教师能较好地进行调适，顺利适应变化着的形势，很好地担负起教师责任，履行教师职责。有些教师则在重压之下使心理发生了“弯曲”，甚至在一定程度上影响了教学。对于后者，笔者认为不容忽视，更不容回避，而应采取积极的措施帮助这些教师面对压力，调整心态。在教育教学中往往做出一些违反教学规律、不利于教育的事情来。有的对某些事物或某些