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浅谈学习《高中物理课程标准实验稿》 　　摘要：通过学习《高中物理课程标准（实验稿）》，其内容共分为四个部分，前言，课程目标，内容标准，实施建议。两个附录。下面将从学习的内容精髓、我们教师的如何做法和对教师的要求，三个大的方面来谈谈学习心得体会。 　　关键词：学习新课改 教师做法 教师要求 　　一、学习新课改 　　第一部分阐述了：1、物理的课程性质——旨在进一步提高学生的科学素养。2、课程基本理念在课程标准上注重提高学生的科学素养，分别从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面培养学生。在课程结构上重视基础，体现课程的选择性，表现为物理的课程模块。课程内容上体现时代性、基础性，选择性。在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。在课程评价上强调更新观念，促进学生发展，表现在关注物理学习的过程性评价。3、课程设计思路，用框图的形式为物理教学工作指明了方向，也阐明了高中物理的课程结构，由12模块构成，必修和选修部分。明确的界定了行为动词的含义，如：了解，认识，理解，应用，独立操作，经历，反应，领悟。 　　第二部分是课程目标，分为课程总目标和具体目标，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，详细的阐明了学生的具体学习目标。 　　第三部分是内容要求，提出了对科学探究及物理实验能力的具体要求。分别从内容标准，和活动建议，对高中物理的所以12模块提出了具体，明确的要求。