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浅谈幼儿园数学教育中的学以致用 　　【摘要】 在数学认知活动中体现数学在幼儿的日常生活及各项活动中的运用与渗透，是数学知识回归生活的价值所在，更是达到数学教育学以致用的目的. 　　【关键词】 数学教育；日常生活；各项活动；学以致用 　　幼儿园教育指导纲要3～6岁儿童学习与发展指南的数学认知活动教育建议中指出：引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义. 由此可见，数源于生活，并用于生活. 那如何才能引导幼儿在日常生活及各项学习活动中将数学更好地学以致用呢？下面我就谈谈自己一些浅显的探究与感悟. 　　一、在日常生活中创造机会让幼儿运用数学 　　新纲要在数学教育的目标中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣. ”“在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣. ”指南中数学认知目标1也指出初步感知生活中数学的有用和有趣. 我们知道：数学是一门在生活中总结出的工具性学科，也只有注重在生活中引导幼儿用科学思维解决日常生活中的实际问题，才能真正达到让数学在幼儿日常生活中学以致用的目的. 　　1. 在一日生活中体现数学的有用性（重要作用） 　　幼儿在幼儿园