浅谈新课改下高中物理有效教学的策略.docVIP

浅谈新课改下高中物理有效教学的策略 　　摘要：物理是目前各地高中学生普遍学起来感觉困难的学科，而高中生的全面发展以及物理教育的发展都受着物理学习的直接影响，本文就如何实现高中物理有效教学进行简单探讨。 　　关键词：高中物理 教育理念 自主探究 探索 　　引言 　　多数学生认为高中物理是一门很难熟练掌握的学科。但经过月考后与学生的多次交流，我逐渐认识到要改变现状，需改变学生对课堂教学激情不高、课堂气氛不浓的局面。首先要解决的是：教学要有效益、要有成效。经过一个阶段的教学，对于物理学科学习，学生能够保持高涨的学习兴趣，学习效果明显提高，创新意识和实践能力也有了明显的提高，这就是有效教学的基本内涵。下面我将谈谈有效教学的策略。 　　1、物理教学的有效性 　　在高中最具规律性且对思维能力要求较高的学科就是物理，虽然说在教学过程中教师和学生都在尽力完成这门课程的学习，但是呈现出的教学效果却并不理想，可以说，高中学生学起来最苦恼的一门学科就是高中物理。高中物理有效教学的实施就是指在教师认真完成教学任务的同时，学生也能够学到并学懂教学内容。为了实现高中物理的有效教学，使学生的物理水平得以提升，同时能够对物理学习产生兴趣。 　　1.1转变教学观念 　　为了使理论素养得以提升需要转变教育理念新课程标准下，实现高中物理有效教学的目标，转变教育理念是首要任务。教师一直在传统的教学中占据着