人教版八年级下册第四单元第19课《春酒》课堂实录.docVIP

《春酒》课堂实录 赵群筠 师：?请一位同学读这段文字 【投影片：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我若能不再哭,?我宁愿搁下笔，此生永不再写。”——琦君】 生：（读上面这段文字） 师：读得好吗？ 生：好。 师：我们一起读一下。 生：（生齐读） 师：读得太棒了。今天我们就要学习琦君写的散文《春酒》。【投影展现课题：春酒琦君（台湾）】同学们已经预习过课文了，对琦君有了一点了解吗？那我给大家提个问题好吗？【投影展现问题：琦君家园何处？】她住在哪里？ 生：浙江温州永嘉县一乡。 师：还有其他答案吗？好像答案不只一个。 生：后来去了台湾，又旅居美国。 师：这些都是她的家，还有吗？ 生：她还与父母到过杭州。 师：她还与我们杭州人共同呼吸过同一片空气，感受过杭州的气息。还有吗？似乎她去过的地方大家都答遍了。可是我不会有一种答案，她的家在哪里？ 生：中国。 师：中国，当然没错。再想想，换一种思维想一下，想想我们刚才读过的这段话。 生：他的家园在心里。 师：你的回答很奇特，为什么这样说？ 生：因为她说心中有一个根，这个根就是家园。 师：大家觉得他讲得好不好，我认为很好，所以我决定给他一个奖品。奖什么呢？奖他上来给我们写一个大大的“家”字，好不好？ 生：好。 师：就写这边，能写多大就写多大，看你有多大气。 生：学生写“家”字 师：蛮舒适的一个家，很清爽的。其实琦君是一个无数次在笔墨之间寻觅着归乡之路的女子，同学们肯定有感觉了，那今天要给我们讲述家园有些什么人呢？【投影：琦君??家园】家园中最主要的一个人物是谁？ 生：母亲 师：【投影母亲像】感觉非常对，在琦君的作品里，母亲占了很大份量，因为她的几篇感人的文章写的几乎都是她母亲。到底是一个怎样的女子让琦君如此魂牵梦萦呢？课文中有一句话点明了这一母亲为人处世的一个准则，大家能不能找出来？是哪句？ 生：第8段最后一句“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神”。 师：真的很棒，你怎么想到是这句话的？ 生：因为她这么说，可见她做什么事都有尺度在其中的。 师：啊，尺度！这句话我们一起读一下。如果这句话我们要把握的话，应该抓住哪两个词来把握？ 生：齐读这句话。 师：抓住哪两个词？ 生：分寸、留神。 师：这里的分寸指的是什么？讲人物有分寸，说明她为人处世怎样？ 生：做什么事都有一个尺度。 师：还有其他的理解吗？ 生1：很仔细。 生2：做事严谨。 生3：做事不会太过，很得体。 师：刚才大家谈的都是很抽象的感觉，能不能从课文中找出具体的例子来讲讲这是非常有分寸的母亲或者说她对什么事都是很留神、很仔细的。 生：第2自然段“但是你呀，只能舔一指甲缝”。 师：你读得很好，能把整句话读一下吗？ 生：她又转向我说：“但是你呀，只能舔一指甲缝。小孩子吃太多了会流鼻血，太补了。” 师：你为什么觉得她有分寸的？ 生：作为一个母亲，希望自己的孩子健健康康的，如果流鼻血的话，母亲会心疼的。 师：为了让自己不心疼，不让孩子多吃苦，不能喝酒。能不能这样说：“你只能吃一点点。”这和“舔一指甲缝”有区别吗？ 生：有区别。“指甲缝”规定了一点点的范围。 师：范围规定得非常有分寸，如果只一点点，太难？ 生：太难衡量了。 师：太难衡量了。对小孩子来说不够形象。这句话的前面好像还有一句，也可以看出母亲的一点品性。你把整句话连起来读一下吧。 生：明目、补气、健脾哟，母亲总是得意地说。 师：这句话的语气与后面的一样吗？ 生：不一样。 师：怎么不一样？ 生：前面很得意的语气。 师：针对谁来讲的？ 生：开一壶酒给大家喝，对大家说的。 师：那意思是说，跟其他人说你们少喝点，有这意思吗？补气、健脾、明目的哟。 生：意思是叫大家多喝点。 师：多喝点。你看看，这样母亲是不是很聪明呀？什么叫得体？什么叫分寸？针对不同的对象得说不一样的话。人太棒了，还有吗？ 生：第4段第一句“我喝完酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒”，说明母亲非常关心我，也体现了母亲对我管教得十分严。 师：母亲很严。你认为严的一般表达是什么方式？如果母亲对你严，不让你喝酒，会用什么样的方式？ 生：教训。 师：怎么教训，你妈妈会教训你吗？ 生：会。会说“不要喝那么多酒，小孩了喝一点点就够了”。 师：你的语气是有点严厉的啊，但这位母亲是怎么处理的呢？ 生：是语重心长的语言。 师：有语重心长吗？她用什么来表达她对女儿的担心？女儿太喜欢喝春酒了。 生：她一个动作。 师：什么动作？ 生：闻我的嘴巴。 师：想想看，一个母亲，凑近你的脸庞闻一闻嘴巴，是什么感觉？ 生：亲密、亲近。 师：这是很好的感觉。在这么好的感觉下小孩还会喝酒吗？这种表达方式真是太奇特了，对吗？她用很亲密的动作表达出这样的心里要求，小孩子肯定不会做得很过分，真是聪明的母亲。还有吗？ 生：第8段“但她还是一样