【精品文档】福建省罗源县第一中学2012届高三数学二轮复习 专题二 第四讲 数学思想方法与答题模板建构课件 人教版.pptVIP

返回 活用数学思想 追求高效解题 巧用答题模板 建立答题规范 第4讲 数学思想方法与答题模板建构 1．数形结合思想 在解决三角函数的有关问题时，若把三角函数的性质融于函数的图像之中，将数(量)与图形结合起来进行分析、研究，可使抽象复杂的数量关系通过几何图形直观地表现出来，这是解决三角函数问题的一种有效的思维策略． 2．方程思想 所谓转化与化归思想，就是将待解决的问题和未解决的问题，采取某种策略，转化归结为一个已经能解决的问题；或者归结为一个熟知的具有确定解决方法和程序的问题；归结为一个比较容易解决的问题，最终求得原问题的解． 转化与化归思想在三角函数中的应用主要体现在：化切为弦、升幂降幂、辅助元素、“1”的代换等． [例2]　设向量x＝(sinB，sinC)，y＝(cosB，cosC)，z＝(cosB，－cosC)，若z∥(x＋y)，求tanB＋tanC的值． [命题角度分析] 分析近几年高考对本专题的命题特点及发展趋势，主要考查有以下几种形式：一是三角恒等变换与三角函数图像和性质结合，二是正、余弦定理的应用，三是平面向量与三角函数的结合；难度属于中低档题，但考生得分不高，其主要原因是公式不熟导致运算错误．考生在复习时，要熟练掌握三角公式，特别是二倍角的余弦公式，在此基础上掌握一些三角恒等变换，如变换角的技巧、变换函数名称的技巧等． [答题模板构建] ?第一步　推出边a，b，c的关系； ? ? ?第二步　利用余弦定理求解． ?第一步 求sinA的值； ??第二步 求sin2A，cos2A的值； ???第三步 利用两角和的余弦公式求值． [套用模板解题] 返回