【编辑推荐】【决胜2013】（广东专用）高考生物总复习 第2章第1节 减数分裂和受精作用课件（夯实双基+高频考点+专项突破+把脉高考）新人教版必修2.pptVIP

实验探究专项突破 设计型实验试题的解题突破和方法 实战演练(专项提能，小试牛刀) (2012·广州花都区高三第一次月考)苏丹红是一种人工色素(工业染料)，它在人体内代谢生成相应的胺类，对人体具有一定的毒害作用。 为了解其毒性，科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害进行了检测。 (1)推测苏丹红一定含有的化学元素是________。 (2)若实验小鼠为雌性，上图中过程①为_______分裂,甲细胞的名称是_______。 (3)若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图中1表示性染色体，则2、3、4表示________，与本次分裂同时产生的配子的基因型为________。 (4)用过程②检测有毒物质毒性的指标是______________________________ ____________________，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还有______________________________________________________________________________________________。 (5)请完善检测苏丹红毒性的实验。 主要实验步骤： 第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1～6号，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。 第二步：________________________ ______________________________________________________________。 第三步：________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________。 结果如下表： 结论：__________________________ ______________________________。 培养瓶编号 1 2 3 4 5 6 添加剂中苏丹红浓度(mg/L) 水 10 50 100 300 900 变异细胞比例 0 0 1/106 1/106 2/106 8/106 解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体，应处于减Ⅱ后期，又因细胞质均等分配，故为第一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异，其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量为苏丹红浓度，其余条件要相同。 答案：(1)C、H、N　(2)减数　第一极体　(3)常染色体　bDXa　(4)变异细胞占全部培养细胞的百分数　无机盐、维生素、动物血清 (5)第二步：向1号培养瓶中加入水，向2～6号培养瓶中加入等量的不同浓度的苏丹红溶液 第三步：培养一段时间后，取样制作临时装片，观察记录变异细胞的数目 结论：低浓度的苏丹红毒性很小，100 mg/L以上时毒性明显增强 命题视角把脉高考 紧扣教材重点 有丝分裂和减数分裂的图像比较 (1)减数第一次分裂的核心变化是同源染色体的分离，所以染色体的行为变化为四分体的形成、排列、分开(离)。 (2)减数第二次分裂的核心变化是姐妹染色单体的分离，但要注意此时无同源染色体。 (3)减数第一次分裂和有丝分裂的区别是前者变化为四分体的变化，后者则不形成四分体。 (4)减数第二次分裂同有丝分裂的区别是减数第二次分裂的细胞无同源染色体，而有丝分裂有同源染色体，其染色体行为的变化二者是相同的。 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像， 据图回答问题。 例1 (1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：__________________按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来：______________________。 (2)此动物的正常体细胞中有______________对同源染色体，细胞核中有__________个DNA分子。 (3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图__________。 (4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图__________。 (5)在①～?中，染色体数 和DNA数与下图所示相同 的是图__________。 【思路点拨】　解答本题时，从以下两点突破： 关键点 ①依据同源染色体的有无和变化确定分裂方式； ②结合染色体行为确定分裂时期。 [互动探究]　(1)在上述分裂图中，每条染色体上只有一个DNA分子的图有哪些？ (2)在上述分裂图中，含有两个染色体组的有哪些？ 【提示】　(1)⑤⑥⑦⑨?。(2)①②③⑧⑨?。 有丝分裂和减数分裂过程的比较 (2011·高考江苏卷)在有丝分裂和减数分裂的过程中均