高校学生权利救济的困境及对策分析研究.pdfVIP

摘 要 高校学生具有国家公民、受教育者和消费者的三重身份，既享有公民应享有的一 般的法定权利，又享有受教育者应享有的特殊的法定权利，还享有作为高校消费者的基 本权利。根据权利的性质和特点，他们的权利可概括为包含生活方式选择权、人身物质 保障权、民主权、文化教育权在内的实体性权利和包含求偿权、知情权、陈述和申辩权、 听证权、申诉权、申请仲裁权、诉讼权在内程序性权利。同时，权利与义务的内在规定 性要求高校学生在享有权利的同时，也应当履行相应的义务。 改革开放前，学生的主体地位往往受到漠视，学生应有的权利未得到充分地尊重 和保障。近年来，高校学生权利的保障取得了一些成绩，主要表现在：教育法律体系初 显轮廓，学生权利及其保障有法可依：高教管理思想开始转变，依法治校不断推进；司 法介入教育界，学生权利可获救济。但由于法治精神的缺失、法律法规的不完善，特别 是学校管理存在瑕疵和学生维权能力缺乏等原因，即使高校在行使自己的管理职权时侵 犯学生多项权利的现象时有发生，尤其是对程序性权利的侵害，学生却很少得到相应的 权利救济。 鉴于此，为了使高校学生权利救济落到实处，微观上，高校学生是法定权益的拥 有者、维权行为的基本主体，应通过加强法律知识的学习提高法律素