曹德福课件：我有一个梦想祥解.pptVIP

莲塘二中 曹德福 20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金（Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。 马丁· 路德· 金 （1929—1968） 神学博士，牧师，美国民权运动领袖。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。 1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。 1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。 1968年４月４日他在田纳西州被暗杀。 1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军” 运动。28日，他在林肯纪念堂前的石阶上向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》（I have a Dream）。他的这篇演说为美国法律和生活变革铺平了道路，成为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想是什么？ 速读课文，合作探究 他有一个什么样的梦想？ 为什么会有这个梦想？ 怎样才能实现这个梦想？ 人人平等 拥有自由正义 18—26自然段 消除种族歧视和隔离 黑人白人情同手足 要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等权利 问 他有一个什么样的梦想？ 他为什么会有这样的梦想？ 1—6自然段 一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头支票”，黑人依然没有自由和平等 如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定 问 16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。 黑人作为商品，直到1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？ 品 （1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产。 （这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？） （2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 （这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？） 理解 1、比喻。用大家熟悉的“空头支票”比喻政府没有实现黑人平等权利的诺言。也提醒黑人，对美国政府放弃幻想，保持警醒，坚持斗争。 2、比喻。把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。 他以怎样的方式来实现这个梦想 ？ 7—17自然段；非暴力斗争方式 我们不要采取错误的做法。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之 杯痛饮。 我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。 我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量的崇高境界中去。 我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动 问 产生梦想的原因（1-6） 实现梦想的方式（7-17） 满怀深情的梦想（18-32） 针对性 逻辑性 思想性 黑人悲惨的现状、诺言没有兑现、提醒美国 非暴力、与白人合作 真正实现自由、平等、公正！ 总结： 诵 经典重温 诵读7—14自然段 诵读18-29自然段 通过诵读体会演讲词的特点 演讲词的特点 三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性 三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、对比、反问 等增强感染力） 拓 很多年过去了，你认为马丁·路德·金的梦想实现了吗？ 从被名族极端分子暗杀的林肯到马丁·路德·金 美国骚乱 民众抗议警察枪杀无辜黑人、警察