2015-2016高中语文 第四单元 第11课《中国建筑的特征》课件 新人教版必修5.ppt

武汉黄鹤楼 * 武汉黄鹤楼 北京故宫 滕王阁 导入新课 北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。今天我们就来学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》 中国建筑的特征 梁思成 学习目标 1、引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。? 2、帮助学生弄清文章的重点和难点。 帷幕（ ） 屋脊（ ） 接榫（ ） 穹窿（ ） 埋怨（ ） 埋葬（ ） 翘起（ ） 翘首以盼（ ） 点缀（ ） 辍学（ ） 厦门（ ） 高楼大厦（ ） 角色（ ） 凤毛麟角（ ） 门槛（ ） 直栏横槛（ ） 哺育（ ） 帷幕（wéi） 屋脊（jǐ） 接榫（sǔn） 穹窿（qióng） 埋怨（mán） 埋葬（mái） 翘起（qiào） 翘首以盼（qiáo） 点缀（zhuì） 辍学（chuò） 厦门（xià） 高楼大厦（shà） 角色（jué） 凤毛麟角（jiǎo） 门槛（kǎn） 直栏横槛（jiàn） 哺育（bǔ） 梁思成（1901—1972），广东省新会县人。中国近现代建筑史上的一代宗师，著名的__________、___________、____________，清华大学教授，融会古今，学贯中西，一生留下众多的学术著作，其中不仅涉及中国建筑史、古建筑保护、城市规划、建筑创作和建筑教育等学术领域，而且广泛涉及建筑美学领域。 建筑史学家 建筑教育家 建筑学家 如何把握全文的整体结构？ 全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看作是引论；中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明；然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈论的主题；最后一段，从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看作是结语。 问题引导下的再学习：再读课文思考 1 请把这9大特征概括为三个角度。 2 作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项? 3 在介绍九点基本特征之后，作者谈到了中国建筑的“文法”。 “文法”是指什么？ 4 怎样理解建筑的“可译性”？ 问题引导1请把这9大特征概括为三个角度。 ?①②是从总体上来谈中国建筑的，③④⑤属于结构特征，⑥⑦⑧⑨属于装饰特征。 问题引导2作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项? 重点说明的特征有： （二）平面布置，表现出中国院落文化的特色； （三）结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性； （四）斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”； （六）屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象； （七）色彩，大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。 武汉归元寺 斗拱 在柱梁交接处 层层挑出  问题引导3在介绍九点基本特征之后，作者谈到了中国建筑的“文法”。 “文法”是指什么？ “文法”指中国的建筑都有一定的风格和手法，它们为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们代代沿用的惯例。 “文法”——中国建筑的法式或惯例（规矩） 说明了为什么会形成这些基本特征。 语言和文学 建筑学 可译性：可以互相翻译。同一个意思可以用不同的语言形式来表达。 语言和文学 建筑学 可译性：可以互相翻译同一个意思可以用不同的语言形式来表达。 各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性,但表现出来的形式有很大不同。 当堂训练1：探讨写作目的。 探求如何建造新中国的建筑 建议：要继承优良传统。 ——怎样保持中国建筑的基本特征。 当堂训练2：下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。（4分） 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。 参考答案： ①地形；②水深；③构造；④历