必修1第一章从实验学化学教案！.doc

人教版必修1第一章《从实验学化学》教材分析与教学建议 一、本章节内容的地位和功能 根据《普通高中化学课程标准(实验)》所确定的“内容标准”，在必修课程的6个主题中，“化学实验基础”是必修课程内容的核心。化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。 对本章内容的地位和功能的两点思考： （1）人教版教材为什么选择实验作为高中化学开篇第一章的内容？ 教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学理念。化学是一门实验科学，实验在化学学科的形成、发展过程中起了重要的作用。在化学学习中，既是重要的内容，也是重要的工具。同时学生经过初中一年化学学习，对化学课程最感兴趣的也是实验。选择实验作为高中化学开篇第一章，既能延续学生初中对化学的兴趣，又有利于学生更好地继续开展化学学习。教科书把“化学实验”不仅作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 （2）为什么第一章中选择了物质的分离提纯与物质的量作为第一章的两个切入点？ 化学家在实验室的工作中，很大一部分工作就是在从事物质的分离和提纯工作。在近两年的主要由在大学从事一线科研工作的化学工作者命题的新课程高考中，该特点也得到了充分的体现。 从定性地研究化学反应到开始定量地研究化学反应是化学学习的一个重大飞跃，也是高中化学和初中化学学习的一个重要的分水岭。将物质的量这一化学中最重要的定量概念通过实验的需要引入，非常自然，同时又为后面进一步的学习打下了基础，提供了工具。 基于以上两点思考，本章内容，不论是在学生继续学习化学，了解化学科学，还是引起、延续学生学习化学的兴趣上，都起到了非常重要的作用。 二、内容结构与特点分析 本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识。将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。内容结构： 全章分两节内容。 第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过初中化学实验“粗盐的提纯”, 复习过滤和蒸发，对于蒸馏则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作；在复习拓宽的基础上再介绍一种新的方法──萃取。这一节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到新知，由简单到复杂，逐步深入。 第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法作为基本化学实验方法和技能，也作为对知识的应用，而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。 本章内容和结构有一个重要的特点就是温故而知新。从学生初中接触过的，较熟悉的知识和内容入手，逐渐过渡到较新的知识。如第一节从学生较熟悉的粗盐提纯实验中的过滤和蒸发入手，过渡到如何用化学方法除杂质，然后是学生初中稍有接触的蒸馏操作，最后是全新的萃取操作。从定性的实验入手，过渡到定量的物质的量的概念及配置一定物质的量浓度的实验。层层深入，目的是为了降低学生从初中至高中化学学习的门槛和跳跃性，做到平稳过渡，顺利发展。因此，在教学中，我们应该理解和顺因教材的这种要求，由浅入深，帮助学生更好地完成从初中化学到高中化学的过渡，开好高中化学学习的头。 三、内容与教学目标要求 课程标准的“化学实验基础”专题有其明确的内容标准，但作为高中化学的第一章内容，高中新生对化学实验还了解不多，所以在本章中没有全部涉及。对课程标准中的所有实验要求，应该在整个高中必修化学中贯穿。 本章内容在必修模块的要求及知识与技能目标要求： 知识与技能目标要求 第二节 化学计量在实验中的应用 必修《课程标准》 本节知识与技能目标要求 认识化学计量的基本单位——摩尔，能运用于相关的简单计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 1．知道“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位。 2．知道摩尔质量的概念和不同粒子的摩尔质量的计算方法。 3．了解气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算。 4．理解物质的量浓度的基本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算。 5．溶液稀释时有关的计算。 6．初步学会使用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液（只要求会配制没有明显热效用的溶液）。 7．理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数、物质的量浓度之间的相互关系及有关计算。 必修1第三章中学习掌握物质的量运用于化学方程式的简单计算。 四