封建土地制度的废除教案.docVIP

第3课 封建土地制度的废除 一.教学目标 知识与能力 《中华人民共和国土地改革法》土地改革运动的时间、总政策、恢复国民经济的主要措施。 ①引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。 ②启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。 ③要求学生访问当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。 过程与方法 ①引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。 ②要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。 情感态度与价值观 ①通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。 ②通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。 ③通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。 二、重点难点 重点：土地改革运动。 难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解。 三、教学过程 导入新课 提问：“二战”结束后，美国是世界上第一军事强国。为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。 【预学】学生看书填空 一、中华人民共和国土地改革法的颁布 1、背景 （1）新中国成立， 成了国家的主人。 （2） 土地改革已经顺利完成。 （3） 人民迫切要求土地改革。 2、颁布： 年6月。 3、土地改革的基本目的：废除 封建剥削的土地所有制，实行 土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的 开辟道路。 二、土地改革运动 1、时间： 年冬。 2、土地改革的总政策：依靠 、雇农，团结 ，中立 ，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。 3、土地改革的基本内容：没收 的土地和财产，分配给 。 4、结果：到 年底，除部分 地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 三、国民经济的恢复 1、解放初期国民经济的状况：遭到严重破坏。 原因： 的掠夺； 反动派的搜刮；长期战乱。 2、人民政府恢复国民经济的措施； （1）没收 ，建立国营经济。 （2）打击投机倒把， 。 （3）统一财经，实现国家 平衡。 （4）合理调整现有 。 （5）大量节减 所需经费等。 3、国民经济的恢复和初步发展 到 年底，工农业生产超过历史最高水平，国民经济得到全面恢复和初步发展。 【探究】 方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。 【精导】 一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布 1、简述土地改革的背景。 2、土地改革的基本目的是什么？ 二、土地改革运动 1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？ 2、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？ 3、为什么土地改革能够顺利完成？ 三、国民经济的恢复 1、建国初为什么要稳定物价？目的是什么？采取了哪些措施？实质是什么？效果如何？ 2、为什么要没收官僚资本？有何意义？ 3、为什么要合理调整现有工商业？其目的是什么？ 【提升】 1、这次土地改革同过去的土改有什么不同？ 2、土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？ 课堂小结 ①依据板书要点，师生共同回顾小结。 ②设计一些总结性试题，引导学生思考小结。 ③教师运用多媒体、幻灯片，设计结构性知识网络，师生共同进行小结 教学反思：