构成物质的微粒导学案1.docVIP

构成物质的微粒(Ⅰ)—分子 学习目标 1.认识分子是真实存在的； 2.了解分子的基本性质； 3.理解分子的概念。 学习重点 分子的基本性质 学习难点 1.分子概念的理解; 2.用分子的性质解释日常生活中的一些现象。 学习过程 备注 【自主学习】（20分钟） 一、分子的基本性质： 1．阅读P43的知识视窗，你能发现分子有哪些性质？ 2.观察实验2-5与2-6，思考： ①A中液体为什么变成红色？②把两块糖块分别放到一杯冷水和一杯热水中，哪个溶解的快？③这些现象能说明分子有什么性质？ 3.观察实验2-7，思考： ①为什么注射器里的气体和液体都能被压缩？哪个更容易压缩？为什么？如果换成固体呢？②此现象又能说明分子有什么性质？ 4.物质有三态变化、热胀冷缩的现象，这与分子的什么性质有关？物质在发生三态变化、热胀冷缩时分子的大小是否改变？ 5.固体酒精、液体酒精和气体酒精都能燃烧，而水不能燃烧，为什么？说明分子有什么性质？ 二、分子的概念： 6.什么叫分子？请找出分子概念中的关键字词。 【跟踪训练】 7.用分子的观念解释下列现象： （1）新装修好的房子，不宜马上搬进去居住。 （2）用打气筒为瘪了的篮球充气。 （3）把几滴蓝墨水滴进水杯的水里，过一会儿整杯水就变蓝了。 （4）湿衣服在阳光照射的地方要比阴凉的地方干得快，为什么？ （5）25m3石油气可加压装入0.024 m3的钢瓶中，为什么？ （6）水的化学性质由 保持；二氧化碳的化学性质由 保持。酒精的化学性质由 保持。 8.阅读下列资料：资料一：在一滴水（约0.05 mL）中大约有15万亿亿个水分子，如果每人每分钟数100个分子，那么一滴水中的水分子个数就需30亿人数一万年才能数完。根据以上资料回答：资料一说明了_________ ； 资料二：一般物质都有三态存在，大部分物质的固态密度大于液态密度。 　　 资料二说明了 ； 资料三：我们在很远的地方都能闻到花香味。将蔗糖放在水中，过一会儿就看 不见了，但糖水是甜的。资料三说明了 ；　　 资料四：如果我们口渴了，喝几口水或吃几块冰，都可以达到解渴的目的。　　 资料四说明了 ，若解渴的作用是一种生物化学反应，则说明分子是 粒子。 9．观察实验，请回答实验中有关问题：⑴实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有　　　　　　　　　　⑵实验Ⅱ（见右图）：烧杯B中的现象是　　　　　　　　　　　　　； 此实验说明了 氨分子不断运动 ②酚酞分子不运动 ③氨水呈碱性 ④氨水易挥发 ⑶拓展：为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计 实验Ⅲ（见右图）作为对比实验。 你认为有无必要，理由是　　　 。 【合作交流】（约8分钟）交流自主学习中的5、6、7、8 【展示提升】（约7分钟）展示自主学习中的5、6、8 【知识梳理】 2.2构成物质的微粒——分子 一、分子的概念： 分子是保持物质化学性质的一种微粒 二、分子的性质 1.分子的质量和体积都很小 2.分子是不断运动的，温度越高，分子运动速率越快 3.分子之间有间隔。 4.同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 【当堂检测】（约5分钟） 班级 姓名 日期 整洁 成绩 必做题 1.如下图向盛水的烧杯中放入（　） ③分子可再分，原子不能再分④分子之间有间隔 A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．①④ .用分子观点解释下图漫画中小女孩的话，正确的是 A.分子质量小 B.分子间有间隔C.分子体积小 D.分子在不断运动 5.利用右图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是（　　） A．分子间隔变大了 B．分子体积变大了 C．分子运动加快了 D．分子个数变多了 6.从分子的角度分析，下列解释错误的是（　　） 　 A． 墙内开花墙外香﹣﹣分子在不断地运动 　 B． 吹胀气球﹣﹣分子间的间隔变大 　 C． 电解水生成H2和O2﹣﹣分子分成原子，原子重新组