江南的冬景复习课件.ppt

　　2.文章第5段写江南地质“丰腴而润泽”的特点与江南的冬景有什么关系？ [对应考点：把握行文构思] 提示：“丰腴而润泽”写江南土地肥美、气候宜和，正因为如此才“含得住热气，养得住植物”，为下文写冬景的可爱提供条件。 3．文章第5段引用英国诗人雪莱的诗句有何作用？ [对应考点：分析引用作用] 提示：引用《西风颂》中的诗句，是为了突出江南冬日山野里生机勃勃的景象。 4．第7段中“江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分”这句话在本段落中有什么作用？ [对应考点：把握句段作用] 提示：这句话写出了江南冬天给人悠闲感觉的微雨寒村里特有的冬霖景象；结构上总领全段。 5．第7段写江南雨景，试品味本段的写作特点。 [对应考点：鉴赏写作特点] 提示：选取典型景物，语言明白如话，在叙述中创造了无穷无尽的诗情画意。微雨、杂树、船静、人动，动静结合，画面优美。“门对长桥，窗临远阜”、“粉也似的白 雨”加上“一只乌篷小船”、“几个喧哗的酒客”，构成了一幅冬日江南的田园风光图。 二、阅读课文第8～10段，完成下面问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 6．作者在文章第8段中对江南雪没有作实景描绘，而是引用了一些诗句。请简析这样写的妙处。 [对应考点：分析引用作用] 提示：借助诗句写出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景，巧借诗歌意境，通过自己的品评，避实就虚，既增添了文章的文化内涵，又将江南雪景推向了一个新的意境，增强了散文的意趣，也更能体现出作者闲适的心境。 7．第8段中“报告”一词有怎样的表达效果？ [对应考点：理解词语含义] 提示：“喜欢弄雪的村童”的“报告”，给美丽的画面平添了几分灵性。人的活动，使可爱迷人的自然景物又增添了一些灵气与生活气息。 8．第10段的结尾有何妙处？试作分析。 [对应考点：分析行文构思] 提示：本文以搁笔走出户外赏景结尾，照应全文。既是一个巧妙的收束，又是一次洒脱无羁的宕开，给读者开拓出另一个想象的空间，如曲终收拨，余音袅袅，韵味悠长，将读者的情绪完全引领到江南冬景的优美意境中。 1．以情驭景，情景交融 作者将江南的冬景与个人情思巧妙自然地融为一体，写出了江南冬景特有的情调，也抒发了自己对江南冬景的眷恋、热爱之情。 2．语言清新，简洁清丽 课文不用生僻的词汇，不用拗口的句式，精心锤炼，认真琢磨，在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面，给人以高度的艺术享受，读来朗朗上口。如“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了”，这段文字像轻轻飘浮的白云，又像丁冬作响的山泉，字里行间渗透着作者对江南冬景的喜爱。 3．抓住特点，突出特征 紧扣江南冬景“明朗的情调”，选择典型景物从不同侧面加以渲染、刻画，并对所写景物都有独特的装点与解说。 写景抓住“细”“清”“真”的特点。“细”即观察细致，描写细腻，如：写江南冬至过后，树叶不至于脱尽，清晨老翁小孩仍要在屋外隙地曝背谈天，突出江南冬天的和暖。“清”即中心明显，情趣鲜明。文章真切描写出江南冬景的特殊情调，抒发了热爱大自然的感情。“真”即真切、自然，没有虚饰。作者抓住典型景物冬草、冬雨、冬雪，突出江南之冬和暖、恬静的特征。 [技法指导] 怎样突出景物特征 写景的关键是抓住景物特征，景物特征必须借助一定的方法才会凸显。 1．运用多种感官感知和描写景物的特点 午后郊游图中所写景物白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、温暖的阳光，色彩浓艳亮丽，对比鲜明，蕴含生机。 2．运用实写和虚写来拓展写景的宽度 在寒村微雨图中，“秋收过后”是时间，“河流边三五人家会聚的小村子”是地点，“门对长桥窗临远阜”、“树枝槎桠的杂木树林”等构成了冬日农村图，这是实景。在这个实景上，作者“洒上一层细得同粉也似的白雨……月晕”这些则是虚景。但这些虚设的景致，使实在的“冬日农村图”具有了“微雨寒村”的意境。 3．采用映衬对比手法多角度绘景 映衬是利用客观事物之间相类或相反关系，以次要形象映衬主要形象的一种手法。作者从江南说到了闽粤，“这是一种极南的气候异状……只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长”，插入这样一段