一年级语文ai ei ui教案2.docVIP

拼音《ai ei ui》教案 第一 课 时 (一)复习检查。 1、用卡片认读6个带调单韵母。 2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变) 3、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母? (二)提出学习任务。 今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看,它们在一起就成了ai ei ui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。 (三)教学复韵母ai。 1、看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高,弟弟矮。) 2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ai 3、教学 ai的发音,认清字形。 ai 就是我们今天要学的第一个复韵母,“复韵母”念两遍。 复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢? 教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。) 4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。 5、四声练习。 学儿歌:a母出现a上标,a母不在找 o e,i u并列标在后,i上标调点去掉。 让学生注意,ai的调号标在a的头上,因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习:我挨着你,你挨着我,āi āi āi。旧社会,孩子常挨饿,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸,我爱妈妈,ài ài ài。 (四)教学复韵母ei。 1、看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么?(丁丁砍柴,发出ei ei ei的声音。) 2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。) 3、学生领读,指名读,齐读。 4、给ei标调,进行四声练习。 (五)教学复韵母ui。 1、看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗? 2、ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u,口形慢慢变小,变成i。u重i轻,一口气连成。)指名读、齐读。 3、告诉学生ui的声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui的四声练习。 (六)巩固练习。 1、卡片认读复韵母ai ei ui。 2、打乱次序带调读ai ei ui。 (七)书写指导。 这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。 第二 课 时 (一)复习巩固。 1、卡片复习复韵母ai ei ui,说说你是怎么发音的? 2、对比读:a——ai e——ei u——ui,说说有什么不同? 3、认读带调的复韵母ai ei ui。 (二)学习声母与ai ei ui相拼的音节。 1、出示:k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母各是什么? 2、用翻板卡片拼读书上的音节。(指名读,齐读) 3、音节练习,组词练习。(教师领读、指名读、齐读) (三)在四线格中书写音节。 要求:(1)音节的几个字母要写的紧凑,匀称。 (2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。 (3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。 (四)游戏。 1、“看谁听得清、找得快”。 ; 老师或同学随机抽读复韵ai ei ui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声读出来。 2、“找朋友”。 一位同学拿出写有声母或韵母ai ei ui的卡片,问:我的朋友在哪里?台下学生 拿能与问者拼成音节的卡片,回答:“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。 (五)看图拼读音节。 1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗? 2、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。 (六)拼读儿歌。 1、出示儿歌《小白兔》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么? 2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的