2012届高三生物《与名师对话》一轮复习同步课件人教版：必修一1-1走进细胞.pptVIP

4．病毒与中心法则、免疫的关系如何？ 提示　部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出现。 5．如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还是RNA? 提示　用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为RNA，反之则为DNA；也可用RNA水解酶做相同处理。 【例题】　流行性感冒病毒(简称流感病毒)，分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。2009年的H1N1高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是(　　) A．流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的 B．甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素 C．只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒 D．甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系 【解析】　病毒不进行有性生殖，无基因重组变异；病毒因含核酸故其元素组成至少应为C、H、O、N、P五种；消灭病毒的方法很多，如高温、强酸、强碱、紫外线、化学试剂等。 【答案】　D 感谢您的关注！ 显微镜 (2)操作步骤 取镜：从镜箱中取出，右手握镜臂，左手托镜座 ↓ 安放：置于实验台自己的左胸前 ↓ 对光： ↓ 调焦： ↓ 换用高倍镜：转动转换器，移走低倍镜，换上高倍物镜 ↓ 观察与调焦： ↓ 复原：使用完毕后，将显微镜恢复原状 应用指南 1．用显微镜看到的是物体放大后的倒像，所以，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。 2．污物位置的快速确认方法： 3．进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。 4．气泡与细胞的区别方法：气泡有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形或不规则形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。而细胞则不会变形，且具有一定的形态结构。 5．选择光源：①凡检查染色标本时，光线应强，视野应亮；检查未染色标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、旋转反光镜调节光线。 ②观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。 6．高倍镜与低倍镜的比较 7.教材中使用显微镜的实验 ①观察DNA、RNA在细胞中的分布。 ②细胞中脂肪的检测。 ③线粒体、叶绿体的观察。 ④植物细胞吸水和失水。 物像 大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与玻 片的距离 视野 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 ⑤观察植物细胞有丝分裂。 ⑥观察细胞的减数分裂。 ⑦低温诱导染色体变异。 例3　(2010·徐州二模)下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是(　　) A．因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B．目镜越短，放大倍数越小，物镜越短，放大倍数越大，离载玻片距离越远 C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 [解析]　使用高倍显微镜时，应先用低倍镜找到物像再转换高倍镜观察，这与标本的大小无关；目镜越短，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小，离载玻片距离越远；换成高倍镜后，只能用细准焦螺旋调至物像最清晰；使用最大的光圈或凹面反光镜可以使视野亮一些。 [答案]　D 对点训练3　(2010·冀州中学期中)下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是(　　) ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤向右上方移动玻片　⑥向左下方移动玻片 A．①③④⑤ B．⑥④③⑤C．⑤④③② D．⑥④⑤③ 解析：分析两图可知，由图甲转到图乙即物镜从低倍镜转到高倍镜。由低倍镜转到高倍镜的具体操作：先将要观察的物像移至视野的中央，由图甲可知，该物像在视野的右上方，因此应将装片向右上方移动；然后转动转换器转到高倍镜下，调节光圈和反光镜使视野明亮，再调节细准焦螺旋使图像清晰，即可观察。 答案：C 例1　下列关于念珠藻的说法正确的是(　　) A．线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主要场所 B．念珠藻的遗传物质主要是DNA，其次是RNA C．核糖体是念珠藻细胞内蛋白质的“装配机器” D．叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所 错因分析　对各种常见细胞的类型记忆不准导致错选。解此类题时，考生容易受到细胞名称的干扰，如本例中由于受到“藻”字的影响，不知道念珠藻为蓝藻并非植物。 对应学生用书4页 解析　本题考查原核细胞的特征