2012高三生物复习课件（导与练）人教版：生物必修3 1-4免疫调节.pptVIP

返回目录 课前导学 要点突破 考向示例 课时作业 必修3 第4节　免疫调节 免疫系统的组成 【例1】 (2009年四川理综卷)病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是(　　) A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 解析：当吞噬细胞缺陷时，少数的抗原也可以直接刺激B细胞，从而发挥免疫应答，A错误。T细胞缺陷导致大多数抗原不能被呈递，但有少数的抗原可以直接刺激B细胞进而发生体液免疫，C错误。吞噬细胞对多种病原体都有防御作用，不具有特异性，D错误。 答案：B。 免疫系统的三大功能——防卫、监控与清除 【例2】 请根据免疫基本原理回答下列问题。 (1)能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是(①表示第一次感染，②表示第二次感染)(　　) (2)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射(　　) A．灭活抗原　　　　　　B．抗体 C．抗生素 D．抗病毒药物 (3)B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的________识别抗原。 (4)机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的______________________不同。 (5)能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是________细胞；释放细胞毒素的是________细胞；能产生并分泌抗体的是________细胞。 (6)机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致________疾病，这类疾病常见的如(　　) A．乙肝 B．流感 C．艾滋病 D．红斑狼疮 解析：(1)第一次感染病原体后，产生相应的抗体需要时间长，产生的抗体数量少，第二次感染相同的病原体后，迅速产生更多的抗体。(2)采取免疫接种(向人体注射灭活抗原)，可以使人体在不发病的情况下，产生记忆细胞，当人体受到相同抗原感染时，能使人体在最短的时间内产生大量抗体。(3)淋巴细胞识别抗原依靠的是细胞膜表面的糖蛋白。(4)抗体的结构不同是由氨基酸的序列不同造成的。(5)能分泌抗体的细胞为浆细胞。(6)免疫系统误将自身某些物质当作“异己”消灭，应属自身免疫病，A～D项中，红斑狼疮属自身免疫病。 答案：(1)C　(2)A　(3)糖蛋白 (4)氨基酸序列　(5)吞噬　效应T　浆 (6)自身免疫　D 免疫系统的组成 【考例1】 甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　) A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 解析：B淋巴细胞、T淋巴细胞发育的场所分别是骨髓和胸腺，而T淋巴细胞参与部分体液免疫反应。结合题干的实验结果可判断，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏。 答案：B。 特异性免疫 【考例2】 (2009年重庆理综卷)如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是(　　) A．B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解 B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子 C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素 解析：B细胞接受刺激后形成效应B细胞，效应B细胞能产生相应的抗体，使靶细胞裂解的是效应T细胞，A错误；T细胞接受刺激后形成效应T细胞，效应T细胞能释放淋巴因子，通过加强有关细胞的作用来发挥免疫效应，B正确；能产生抗体的是效应B细胞，是由B细胞或记忆B细胞接受刺激后增殖、分化形成的，C错误；释放白细胞介素(一种淋巴因子)的是效应T细胞，D错误。 答案：B。 免疫失调症(尤其关注艾滋病及其预防) 【考例3】 以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是(　　) ①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染　②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞　③HIV侵入人体后存在潜伏期，