2013届高三语文一轮复习专题11文言文(1节)课件.pptVIP

课堂精讲精练 点击进入 课堂精讲精练 解题技巧具体地说，可采取以下10种方式： 1．利用汉字形音义的联系。 汉字本是表意性质的，从字形可推知字义。虽历经演变，其功能还没完全丧失。通假字的原则是同音或近音通假，因此可由读音判断通假字，进而准确理解词义。 课堂精讲精练 2．联系成语或现代词语。 3．通过语法分析。 名词、代词常作宾语，动词、形容词常作谓语，这点古今一致。因此可由句子成分确定词性，进而确定词义。 课堂精讲精练 4．利用文言句法特点。 文言中排比句、对偶句等并列结构多，其中位置对称的词语一般也词性相同、意义相同相近或相反相对，这样就可以由已知的词性、词义推知未知的词性、词义。“急湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”相对，都作宾语，可判断它是名词，意为“奔马”。 课堂精讲精练 5．利用上下文语境。 6．以文解文。 有时文章的上下文存在着同义关系或互解关系，解题时要善于利用。 课堂精讲精练 7. 以事解文。 “事”这里指有关的事实背景。这种知识，有时靠注释给出，有时靠平时积累。例如，古书上有一句“玉人献璞而楚王诛之”，这个“诛”怎么讲？讲成“杀”是不行的，因为在《廉颇蔺相如列传》注释中讲过，卞和献璞只是被砍去了双脚，事实上并没有被杀。所以“诛”只能当“惩罚”讲。 8.以理解文。 即考虑情理、事理的因素。 课堂精讲精练 9．以题解文。 即利用选择题的解释来印证或更正自己阅读时的理解，因为有时自己对文章直接解释不了或解释错误，而将选项中的解释代入原文理解，可能会恍然大悟，如果题型是四个选项解释同一个或两个句子，更要注意利用选项了。 10．不钻牛角尖。 与平时的学习不同，考试中如果遇到生词，也无注释，但不影响理解全文大意和解题，则可放过。 章首品悟 性格与命运 从前有三个兄弟，他们很想知道自己的命运，于是去求教智者。听了他们的来意后，智者问：“据说在遥远的天竺国的大国寺里，有一颗价值连城的夜明珠，假如让你们去取，你们会怎么做呢？” 大哥说：“我生性淡泊，在我眼里，夜明珠不过是一颗普通的珠子，我不会前往。” 二弟拍着胸脯说：“不管有多大的艰难险阻，我一定会把夜明珠取回来。” 三弟则愁眉苦脸地说：“去天竺国路途遥远，险象环生，恐怕还没取到夜明珠，就没命了。” 章首品悟 听完他们的回答，智者微笑着说：“你们的命运已经很清楚了。大哥生性淡泊，不求名利，将来自然难以荣华富贵，但在淡泊之中也会得到许多人的帮助与照顾；二弟性格坚定果断，意志刚强，不惧怕困难，可能会前途无量，也许会成大器；三弟性格优柔懦弱，凡事犹豫不决，命中注定难成大事。” 章首品悟 【思悟一】　俗话说：“性格决定命运”，在一个人的一生中，决定我们命运的也许并非知识技能的高低、身体健康与否。三兄弟的命运迥然有异，与他们不同的性格是息息相关的。一个人只有勇往直前、义无反顾，才会离成功越来越近；否则，成功永远是一个实现不了的梦想。 章首品悟 【思悟二】　健康的心态与良好的心理素质是成功的关键。心理素质在很大程度上决定着一个人的成败。当前，人们已经认识到情商比智商更为重要。一个人情绪稳定、乐观，充满自信，善于与人相处、合作，往往能更好地应对生活中的荣辱浮沉，也就更容易成才和自我发展；反之，悲观失望，犹豫不决，成功的机会将与你擦肩而过。 章首品悟 【思悟三】　大哥淡泊名利，虽然享受不到荣华富贵，但是能在生活中感到一种满足(会得到许多人的帮助与照顾)，这本身也是一种幸福，一种成功！二弟对生活充满自信、乐观，他在生活中同样也能感受到乐趣。不同的人，就会有不同的生活方式和生活追求。每个人要根据自身需求来选择自己的生活方式。我们不能要求每一个人都积极昂扬，努力上进。因为，生活是多姿多彩的。 章首品悟 解读高考考纲 ★考纲要求 2010年新课标《考试说明》规定：阅读浅易的古代诗文，能力层级：①理解，B；②分析综合，C。 解读高考考纲 ★考纲解读 1．理解常见文言实词在文中的含义 2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 3．理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 解读高考考纲 4．理解并翻译文中的句子 5．筛选文中的信息 6．归纳内容要点，概括中心意思 7．分析概括作者在文中的观点态度 解读高考考纲 ★命题趋势 根据2009年高考试题的考查内容预测，2011年高考设题可能会呈现出如下特点： 1．文言文阅读的选材方面，人物传记、各类优秀散文(如历史散文)兼顾，以叙述为主，与人物评论结合，文言小说也将会继续出现。 2．实词考查仍是重点，2009年18套试卷全部单独设题考查。 解读高考考纲 3．侧重于文中信息筛选，2009年有15套试题单独设题考查指定的信息的