中学教师积极心态培育(崔美玉)概述.pptVIP

HAPPY五步法 第一步：H(Hope期望)——一个良好的期待和预想(脑语) 是指：教师说任何话前，心里一定要有个明确期望，期望学生具备或可以达到某项积极心理品质的品质培养目标，并能了解学生的需要是什么。重点描述教师在原来情境中对学生是什么期待和预想，为什么会这么想，导致了什么结果，后来调整为什么期待和预想，结果可能会怎样，心理学依据是什么。 第二步：A(Action行动)---一种促进孩子“想做起来”的语言方式 是指：教师使用积极的语言，包括表情、动作、身体姿势，着重培养学生自我效能感，帮助学生树立能够成功地完成某种行为的信念，解决学生想不想做的问题。即：教师激发和鼓励孩子认识到自己标志性积极品质或学生自己想形成的那些积极品质，提高学生的积极情感体验及对自身行为的目标和意义的认识，让学生形成成功的信念，感到自己能做、想做，并有兴趣、发挥特长、向着目标、创造性地做起来，也就是把行动先发动起来。 注意：尽量用语言把外部诱因，如给孩子设定目标、给孩子一定的压力、给孩子讲你有责任做这事、你有义务做那事，转化为孩子自己“想做事”的内部动力。 第三步：P(Process过程)——一个怎样说话的过程 是指：教师和学生语言的互动过程，就是引导学生形成新行为、或调整和改变某些行为及习惯的过程，在这个过程中，教师语言重点要从学生做事动机上下功夫。 动机是引