孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修五必学知识教学案：1.1.2 余弦定理.docVIP

1.1.2余弦定理 教案编写者：孟老师 一、【学习目标】 1.掌握余弦定理 2.能用余弦定理解决简单的问题 3.通过训练，能熟练的应用正、余弦定理解决问题 复习正弦定理：在任一个三角形中，各边和它所对角的正弦比相等， 即== =2R（R为△ABC外接圆半径） 二、【自学内容和要求及自学过程】 阅读教材第5、6页内容，回答以下问题 （1）请你回答什么是余弦定理 答案：三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍 即 （2）请你证明余弦定理 答案：如图在中，、、的长分别为、、 ∵ ∴ 即 同理可证 ， 孟老师点评：余弦定理的证明过程是要求同学们掌握的，这一点老师们心中要有谱，不要认为只会运用余弦定理就可以了 （3）余弦定理能解决哪些问题？ 答案：利用余弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题： （1）已知三边，求三个角； （2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角 （4）思考：勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系，余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系，如何看这两个定理之间的关系？ 答案：（由学生总结）若ABC中，C=，则，这时 由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例。 三、【综合练习与思考探索】 1.教材例题讲解 （1）教材第7页例3 （2）教材第7页例4 例4.在ABC中，已知，，，解三角形 解：由余弦定理的推论得： cos ； cos ； 2.补充例题 例 ： ΔABC三个顶点坐标为(6，5)、(－2，8)、(4，1)，求A 解法一：∵ |AB| ＝ |BC| ＝ |AC| ＝ = ∴ A≈84° 解法二：∵ ＝(–8，3)，＝(–2，–4) ∴ cosA＝=,∴ A≈84° 3.学生当堂训练 教材第8页练习1、2 4.补充习题 1.在△ABC中，若a2＞b2+c2，则△ABC为 钝角三角形 ； 若a2=b2+c2，则△ABC为 直角三角形 ； 若a2＜b2+c2且b2＜a2+c2且c2＜a2+b2，则△ABC为 锐角三角形 2. 在△ABC中，bcosA＝acosB试判断三角形的形状 解法一：利用余弦定理将角化为边 ∵bcosA＝acosB,∴b· ∴b2＋c2－a2＝a2＋c2－b2,∴a2＝b2,∴a＝b，故此三角形是等腰三角形 解法二：利用正弦定理将边转化为角∵bcosA＝acosB 又b＝2ＲsinB，a＝2ＲsinA，∴2ＲsinBcosA＝2ＲsinAcosB ∴sinAcosB－cosAsinB＝0∴sin（A－B）＝0 ∵0＜A，B＜π，∴－π＜A－B＜π，∴A－B＝0 即A＝B 故此三角形是等腰三角形 四、【作业】 教材第10页习题1.1A组1、2、3、4；B组2 五、【小结】 （1）余弦定理是任何三角形边角之间存在的共同规律，勾股定理是余弦定理的特例； （2）余弦定理的应用范围：①．已知三边求三角；②．已知两边及它们的夹角，求第三边。 六、【教学反思】 （选用学优高考网孟老师数学电子教辅，能让你的数学成绩更上一层楼！孟老师原创电子教辅网址：/article/menglaoshi.html）