光和光合作用一轮复习课件.ppt

不同波长的光穿透性不同，不同藻类吸收不同波长的光。 4、海洋中藻类有分层现象，与植物中的色素吸收光的颜色有什么关系？（课本100页） 1．1864年萨克斯实验 提前暗处理——消耗掉叶片中原有的淀粉，避免干扰 (实验组：一半曝光――→ 脱色处理 对照组：一半遮光――→ 脱色处理 碘蒸气处理 实验现象？ 实验结论：1，2 自变量 ：光照(一半曝光与另一半遮光)， 因变量 ：叶片颜色变化（有无淀粉产生）。 自身对照， 恩格尔曼的实验设计巧妙之处在哪儿？ 提示　主要表现在以下四个方面： ①选材方面，选用水绵为实验材料。水绵不仅具有细长的带状叶绿体，而且叶绿体呈螺旋状地分布在细胞中，便于观察、分析研究。 ②将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了光线和氧气的影响，从而确保实验正常进行。 ③选用了极细光束照射，并且选用好氧细菌检测，从而能够准确判断出水绵细胞中释放氧的部位。 ④进行黑暗(局部光照)和曝光对比实验，从而明确实验结果完全是光照引起的。 3．20世纪30年代鲁宾、卡门实验 实验方法：同位素标记法 自变量：？ 因变量：？ 自变量为标记物质， 因变量为O2的放射性。 相互对照 实验结论：? 5、卡尔文的实验：同位素标记法 方法是？结论是？ 83页学案巩固训 练1，84页2 六、光合作用与细胞呼吸的关系 学案86页 1．光合作用和细胞呼吸关系图解 2．光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的转化关系 思考：鲁宾和卡门的实验是否需要限制时间？课本106页 若CO2中的O被标记，最终释放的O2中含放射性吗？ 79页15题 七、辨析总光合速率、净光合速率与呼吸速率 P88右下角　 八、光合速率的测定P88 训练：甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线。请据图回答下列问题。 (1)甲图中的B点与乙、丙图中的________点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能产生ATP的部位有________________；如果在缺镁的条件下，G点将向________方移动。 (2)C点与B点相比较，叶绿体基质中C3的含量________(填“较多”、“较少”或“不变)。 (3)甲图中A点所进行的生理反应表达式为________________________________________________________________________。 (4)光合作用在遇到一定限制因素时，其速率将不再增加，图中限制E点的外界因素是________________________________________________________________________。 (5)据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后，可以测得有关数据。以上方案有不完善的地方，请指出来并加以改正。 ①________________________________________________________________________； ②____________________________________________。 答案　(1)D、G　线粒体、叶绿体、细胞质基质　右上 (2)较少　(3)C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量　(4)温度、光照强度等　(5)①样本量太小。应“取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分为三组” ②缺乏空白对照。应增加1组，将叶片的叶柄下部浸在不含X的培养液中 77页 6、测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 图乙中光照强度为3 klx时，相同时间内，等面积的E、F两组叶片合成葡萄糖的质量之比为3:2。 79页15 考点四 影响光合作用强度的因素及光合作用原理的应用 光合作用强度： 植物在单位时间内通过光合作用产生的 有机物的数量 测定指标： 光合作用的强度可以通过测定一定时间内 原料消耗或产物生成量来定量表示