高三数学第一轮考点复习课件13.pptVIP

直线方程的应用 直击2010 考情深度解读 重难点归纳 1 对直线方程中的基本概念，要重点掌握好直线方程的特征值(主要指斜率、截距)等问题；直线平行和垂直的条件；与距离有关的问题等 2 线性规划是直线方程的又一次应用 线性规划中的可行域，实际上是二元一次不等式(组)表示的平面区域 求线性目标函数z=ax+by的最大值或最小值时，设t=ax+by,则此直线往右(或左)平移时，t值随之增大(或减小)，要会在可行域中确定最优解 3 由于一次函数的图象是一条直线，因此有关函数、数列、不等式、复数等代数问题往往借助直线方程进行，考查学生的综合能力及创新能力 4它主要考查学生数形结合，等价转化，分类整合和函数、方程思想的灵活运用以及分析问题、解决问题，探究猜想等诸方面的能力,特别是新课改以来，向量、导数作为一种很重要的数学工具，已渗透到解析几何中，是高考命题又一热点 考点四 线型规划问题 归纳小结　形成规律 方程注意点: 1、特殊形式的方程都有一定的限制条件。 2、解题时应根据实际情况选用合适的形式以利解题。 3、当我们决定选用某一特殊形式的方程 时，而又不知道其是否满足限制条件，应加以讨论，或用特殊形式的变式。 a＞0，b＞0. 点评： 例5:过点M(0,1)作直线,使它被已知直线 所截得线段恰好被M平分,求此直线的方程. 方法一:过点M且与x轴垂直的直线显然不合题意,故可设所求直线方程为y=kx+1,与已知两直线 、 分别交于A、B两点，联立方程组： 由（1） 解得： 由（2） 解得： ∵点M平分线段AB ∴ xA+ xB= 2xM 即 解得 故所求的 直线方程为：x+4y-4=0 方法二：设所求直线与 、 分别交于A、B两点 ∵ 点B在直线 上，故可设B（t，8-2t）， M(0，1)是AB的中点，由中点坐标公式得A(-t,2t-6), ∵ A点在直线 上 ∴ (-t)-3(2t-6)+10=0,解得: t=4 ∴B(4,0) 故所求的 直线方程为：x+4y-4=0 例5:过点M(0,1)作直线,使它被已知直线 所截得线段恰好被M平分,求此直线的方程. 例6:已知 , 经过原点O以 为方向向量的直线与过定点A(0,1)以 为方向向量的直线相交于点P,其中 ,试问:是否存在一个定点Q,使得|PQ|为定值?若存在,求出Q的坐标,若不存在,说明理由. 解: 讲评：本题用向量的方法求出了直线OP、AP的方程，已知直线的方向向量，实际是给出直线的斜率，所以也可用点斜式确定直线的方程。 B C A 求: (1). 的最大值和最小值; (2). 的最大值和最小值; 解:(1).做出可行域如图所示，并求出交 当直线 平移到过C点时, 有最大值 当直线 平移到过A点时, 有最小值 做直线 例7 已知 满足不等式 点坐标 (2). 作直线 当直线 平移到过B点时, 有最大值 当直线 平移到过A点时, 有最小值 点评： 此类问题的目标函数表示直线的截距, 注意截距与目标函数中 的关系. B C A N 求： (1). 最大值和最小值; (2). 最大值和最小值; 解: (1) 表示可行域内任一点 到原点 的距离的平方. 过 向直线 作垂线,垂足非别为 易知, 到 距离最大,此时 例8 已知 满足不等式 B C A P 3. (2).解: 表示可行域内任一点到定点 距离 的平方再减去1. 过 作直线 的垂线,垂足是 由直角三角形直角边与斜边关系,容易 判断出 的最小值是 的最大值为 点评： 此类问题转化为可行域内的点到定点的距离. M B C A Q 已知 满足不等式 求： (1). 的范围; (2). 的范围. 解: (1) 表示可行域内任一点与定点Q（0,-3）连线的斜率, 因为 所以 的范围为 例9 B C A (2). 表示可行域内任一点与定点 因为 R（-1,-2）连线的斜率, R 所以 的范围为 点评：