二年级语文古诗两首16.docVIP

《古诗两首》教学设计 作者：云南省怒江州实验小学 杨云敏 【教学要求】１、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。 ２、会认“刘、菊”等生字，会写“于、首”等字。 ３、背诵古诗，鼓励学生背诵课文以外的古诗。激发学生学习古诗的兴趣。 【重点难点】 １、通过朗读，感悟、想象诗中描绘的秋天的美丽景象，体会诗人对秋天的赞美之情。 ２、帮助学生读懂诗句，理解“擎雨盖，傲霜枝”的意思。 【教学课时】 两课时。 第一课时 〖教学目标〗 １、学习古诗《赠刘景文》，体会诗人对秋天的赞美之情。 ２、认识本首诗中出现的生字，学写“刘、枝、首、记”四个生字。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 〖教学准备〗 生字及词语卡片，录音机和课文插图。 〖教学过程〗 一、激趣导入 １、出示卡片： ⑴这幅图上画的是哪一个季节的景色？你是从哪看出来的？ （秋天的景色，一片片的红叶告诉我们这是秋天的景色。） ⑵你从图上还看到了什么？ （有一个小池塘，池塘里的荷叶已经枯萎，岸边开满了菊花。） ２、这幅图画就是诗人苏轼当年看到的景色，于是他写了一首诗送给他的朋友—刘景文。板书课题，齐读。 二、初读感知，了解古诗大意 １、自由读古诗，借助拼音读准字音： ⑴出示生字卡片认读： 刘菊残君橙橘首枝记⑵说说你是怎么记住这些字的？ （小组合作，交流识记方法。） ⑶学习