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【摘要】随着网络技术的发展，远程教学逐渐成为一种重要的教学方式。因此，教学支撑平台的开发也发展成为一项广泛而普遍的研究。文章以远程教学支撑平台的开发实践为基础，讨论了高等学校如何利用计算机网络开展计算机基础教育，探索计算机基础教学所使用的先进的教学方法和教学手段，使学生在学习计算机基础知识和掌握计算机基本技能的同时提高计算机和网络的应用能力，以适应在信息化社会中的学习和工作的环境。文章还给出了系统的功能模块设计和系统结构设计，并对其中的关键技术进行了介绍。目前此教学平台已投入使用，实践证明，这一系统在远程教学上的应用是合理并行之有效的。利用网络来进行学习和交流，实现信息通信和资源共享。 【关键词】网络教学平台；设计；开发； 1 前 言 进入21世纪以来，计算机技术正在改变着人们的生产方式和生活方式。掌握计算机技术，学会利用信息资源是对21世纪人才素质的基本要求。对计算机知识和技能的掌握，计算机应用能力的强弱，已成为各领域对不同学科和专业大学毕业生基本素质的普遍要求。因此从教育部到各高校对大学生计算机应用水平做出了更高的要求，强化计算机应用能力的培养已成为共识。然而，培养计划学时的压缩与计算机基础教学内容的增加和考核形式的改革形成了尖锐的矛盾。自99年以来，高校招生计划的大规模扩充，有限的师资队伍的数量和水平也会影响到教学效果。加之计算机技术的飞速发展使教学内容的更新周期不断缩短，使学校不得不在教学方法和手段上探索新的突破点。 随着计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展，计算机基础教学的内容从知识型向应用型转化。因此，为了进一步加强教学内容和课程体系的建设，创造良好的学习和实践环境，使网络化教学将成为一种重要的教学方法和手段。基于网络环境的计算机基础教学为学生利用计算机学习计算机技术，提高计算机基础教学的质量提供了良好的基础。开展网络化教学对教师的教学能力和学术水平也提出了更高的要求，要求教师必须能够编制适合学生上网学习的网络课程、必须熟悉网络上的教学支撑平台及网上教学资源的使用方法。这必将促使教师学习计算机新技术，提高自身的计算机应用能力。 今天，网络教学已成为一种非常重要的教学方式与手段。一个好的网络教学平台，能够实现对教学过程很好的支撑，它包括网络教学管理和网上教学支撑环境两部分，是一整套为远程教学服务的软件系统。网络教学以网络课件为核心，以教务管理者、教师和学生为对象，在各种工具软件的支持下，将网络课件与远程教学管理业务进行了有机的集成，合理有效地利用教学资源，为全方位地实施现代远程教育提供服务。它不仅是先进的计算机科学和技术水平的体现，更重要的是符合现代远程教育的规律，从而为现代远程教育提供一个高效的现代化教学应用环境，同时也是高等教育本科辅助教学的先进的教育方法与手段。 2 网络教学平台的功能需求分析 网络教学平台是一个软件系统， 表1 教师功能需求 功 能 说 明 信息发布 教师把一些通知发布出来告诉给学生，让学生能够掌握最新的教学动向。 资源发布 教师把自己的教学资源有针对性的提供给学生，比如上课用的PPT、课后的练习题答案、知识点素材等，还可以增加相应的新技术，拓宽学生学习的知识面。 作业管理 教师能够在线发布、收取、批阅、管理学生的作业，对学生作业情况进行统计和了解。 解答疑问 教师能够在线回复学生的疑问，开展在线实时课堂，加强了课下学生和教师的互动。 2.2 学生的需求分析 学生是知识学习的接受者，由于课堂教学教师传授课程的一致性，学生的基础知识储备，身体和精神状况都不一致，所以不同的学生从同一堂课程中学到的内容是不同的。网络教学平台则是对于课堂学生学取知识不一致的补充，尤其是满足不同基础不同专业需求的学生，其主要功能见表2。 表2 学生功能需求 功 能 说 明 信息提取 学生可以看到教师发布的通知，对于教师的教学安排能有一个更好的了解。 资源获取 学生可以浏览教师发布的教学资源，根据自己的需求进行有针对性的获取，使其达到更高的学习效率。 作业提交 学生完成教师的作业之后，在线提交，在线查看作业成绩与统计结果，及时了解教师的评价意见，增强了亲和力。 提出疑问 学生如果对某些知识点有疑问，可以在线提出疑问由助教或者教师予以解答。经常出现的情况是，在课堂教学中某个学生有问题，但是不好意思提出疑问，但是如果在网上要提出自己的疑问就没有了任何障碍，这是网络媒体所带来的特点。 2.3 教务管理模块 教务管理模块由管理人员使用，完成教师信息、学生信息、课程信息以及教课信息、学生选课信息的录入及查询。为提高效率，平台实现了将学生基本信息和学生选课信息批量倒入数据库的功能，大大减轻了后台管理人员的工作量。系统整体功能结构如图1所示。 图系统功能 注意：教师发布的信息，在学生登入系统之后，立