2015届高考生物第一轮必修三知识点教学案7.docVIP

第一课时答案 奶 加拿大 大豆 玉米 实质性等同 举证排除法 入侵的外来物种 抗除草剂基因 生殖隔离 花粉 中间产物 食物链 农药使用量 趋利弊害 因噎废食 采取措施 2）遵守科学研究道德 『答案』 一、基础训练1.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.D 8.B 9.A 10.C 11.C 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.D 18.C 19.A 20.B 21.ABCE 22.AD 23.ACD 24.BD 二、能力提高： 1.B 2.（1）自然选择 （2）第二性征 （3）生态系统的营养结构发生变化，生物多样性改变（使本地物种的生存受到影响并最终导致本地物种灭绝，使物种单一化）。 生态系统的自动调节能力下降，稳定性（平衡）受到影响。（其他合理答案也可） 3. 美国,阿根延,加拿大,中国,大豆,玉米,棉花,油菜,食物安全,生物安全,环境安全 三、创新设计： 1.（1）遗传物质都是DNA （2）1146 （3）合成了大量生长激素，生长激素能促进蛋白质合成 （4）转基因鱼与同种野生鱼杂交，使野生鱼带有转基因，具有生长优势，使其捕食对象大量减少，与其他物种竞争，引起生态危机。 （5）转基因的二倍体个体加倍为四倍体转基因个体，然后二倍体与四倍体杂交形成三倍体。 三倍体不能繁殖，可以人工控制养殖数量和范围，避免发生杂交，竞争引起生态危机。 第二课时答案 治疗 人类个体 严重违反人类伦理道德 生理缺陷 胚胎分级 染色体检查 生殖性克隆人 不允许 不接受 治疗性 设计 前 基因检测 人们需要 造血干细胞 基因歧视 一、基础训练 1. 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.C 11.D 12.A 13.C 14. D 15.D 16.D 17.B 18.D 19.D 20.B 21.ABCD 22.AB 23.ABC 24.ACD 二、能力提高 1. （1）细胞核移植，胚胎移植；（2）卵细胞体积大，易操作，通过发育可直接表现出性状来；（3）白色，“多利”的全部细胞核基因来自白面绵羊；（4）全能性；（5）保存濒危物种、繁育优良品种、医学上克隆器官…… 3． 不赞成、不允许、不支持、不接受、任可生殖性克隆人的实验治疗性克隆 三、创新设计 1.（1）“试管婴儿”是利用体外授精和胚胎移植的方法，解决不孕夫妇的生育问题。“设计试管婴儿”也是利用体外授精和胚胎移植的方法，培育新生命，但这个新生命能来到世上的目的却是为了挽救自己哥哥或姐姐的生命。脐带血中含有造血干细胞。对白血病、再生障碍性贫血等恶性血液病治疗具有疗效。自身自身排斥反应小 1.D 2. C 3.D 4.D 5.B 6. C 7.C 8.D 9.B 10. A 11.B 12.C 13.①C ②A ③A 14.ABC 15.ABC 16.ACD 二、能力提高.致病菌，病毒，生化毒剂，经过基因重组的致病菌，不发展，不生产，不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散 2.（1）异养需氧，次级，死亡 (2）特异性免疫，记忆B细胞迅速增殖分化成效应B细胞 综合检测题答案 一、选择题 1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.C 9.D 10.C 11.D 12.A 13.D 14.B 15.A 16.C 17.D 18.A 19.B 20.B 21.B 22.B 23.A 24.D 25.C 26.B 27.ACD 28.ACD 29.ABC 30.ABC 31.BCD 32.ABCD 二、非选择题 1. (1)基因突变 （2）有机氯农药的使用对害虫的抗有机氯农药的变异类型起了选择作用，并通过遗传逐代积累而形成的。 (3)可将昆虫抗性基因通过载体转人到细菌等微生物中，让这些微生物产生大量具有解毒功能的蛋白质，用于降解水源、土壤中的有机氯农药；用于洗涤被有机抓农药污染的蔬菜、水果等；还可以用于救治有机氯农药中毒的病人等 2. (1)农药对害虫的变异类型进行选择 (2）多样 (3）抗虫基因 mRNA 蛋白质 (4）基因重组 (5)减少了农药对环境的污染，保护了生态环境 (6)基因突变 (7)毒蛋白基因在棉花细胞内经转录和翻译合成了毒蛋白 (8)目的性强，育种周期短，克服了远源杂交不亲和的障碍 (9）限制性内切酶DNA连续酶运载体 (10）用于疾病的诊断和治疗；用于培育优良动、植物新品种，不利