高中生物生态系统的结构分析报告.ppt

1.生态系统的概念及类型 2.生态系统中各种组成成分 3.生态系统的营养结构 4.理解生态系统是一个整体 * 卧龙自然保护区的一角 一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么生态学概念？ 生物个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈 生态系统的结构层次 同种 所有 +无机环境 最大 生态瓶 该瓶密闭，内装水、鱼、沙子、水草等，妙在里面的小鱼、水草常年都是活的。 为什么里面的生物能长时间存活？ 第 5 章 §5—1 生态系统的结构 自然生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 人工生态系统 动物多营树栖或攀援生活 动物多善挖洞或快跑 受人的影响很大 分布在较干旱地区 群落结构复杂 常剧烈变化 对其他生态系统有较强依赖性 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 草原生态系统 生态系统的组成成分 食物链和食物网 成分结构： 营养结构： 新陈代谢 同化作用 异化作用 把从外界环境中获取的营养物质，转变成自身的组成物质 储存能量 分解自身的一部分组成物质，把分解的最终产物排出体外 释放能量 物质代谢 能量代谢 同化作用：自养型、异养型 异化作用：需氧型、厌氧型、兼性厌氧性 1、此生态系统中，有哪些生物？除了生物，还有其它成分吗？它们对生态系统有什么作用？ 2、每种生物是怎样获得物质和能量的？ 绿色植物，鱼，水生昆虫，水蚤，细菌和真菌阳光，温度,水，无机盐，污泥等 水、空气、无机盐、阳光、热能等 1、非生物的物质和能量 作用：为生物成分提供物质和能量 蓝藻、硝化细菌等 2、生产者（基石） （2）代表生物： 绿色植物（主要）、 （1）作用： 无机物→有机物 太阳能→化学能 自养型 3、消费者 异养型 主要是动物 （2）作用： 加快生态系统物质循环 （1）代表生物： 利于植物的传粉和种子的传播 4、分解者 异养型 （1）代表生物 主要是营腐生生活的细菌和真菌 腐生动物（蚯蚓、蜣螂等) （2）作用：有机物分解为无机物 2、生产者都是植物（ ） 1、植物都是生产者（ ） 5、细菌都是分解者（ ） 3、动物都是消费者（ ） 4、消费者都是动物（ ） 6、分解者都是细菌（ ） （如不正确，请举反例） 7、自养生物都是生产者（ ） 8、异养生物都是消费者（ ） 蚯蚓-分解者 硝化细菌-生产者 菟丝子-消费者 硝化细菌-生产者 寄生的细菌-消费者 蚯蚓-分解者 分解者-异养生物 生 产 者 CO2等 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体、粪便等 分解者 无机物 消费者 生态系统结构模型 （二）食物链和食物网 生物之间由于食物关系而形成的一种联系 食物链上的每一个环节 2、营养级 1、食物链 第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级 初级消费者 三级消费者 次级消费者 生 产 者 绿色植物 蛇 青蛙 昆虫 1、食物链的起点是 ，终点是 。 2、食物链不包括生态系统的哪些成分？ 3、同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。 4、食物链上一般不超五个营养级 生产者 不被其他动物所食的动物 分解者、非生物的物质和能量。 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 这是否构成食物链？ 2、请将其补充为完整食物链。 “植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰” 其中次级消费者是: 3、食物网 生态系统物质循环和能量流动的渠道 * * *