九年级化学自然界的水4.docVIP

第四节 自然界的水 （第一课时） 教学目标： 1、知道水的组成； 2、学会过滤等操作。； 能力目标： 通过电解水和氢气的燃烧实验的观察，学会归纳物质的组成 情感目标： 激发学生的好奇心和探究欲望 教学重点： 过滤和蒸发中的操作要领 教学难点： 水的组成的解释 教学难点 通过电解水解释化学反应中分子、原子的变化 教学方法：实验探究、观察对比、阅读讨论、归纳总结 教学准备：多媒体、酒精灯等实验器材 教学过程： 【引言】水是生命之源，没有水就没有生命；水还是宝贵的自然之源。水覆盖了地球大约3／4的表面，但地球上可以直接利用的淡水，不足总水量的百分之一。从这个意义上将，地球上的水资源是极为有限的。要合理用水，是有限的水资源更好的为人类服务，我们需要认识、研究水的组成和性质。 【新授】 一、水的组成 回忆：水的物理性质？ 讨论： ①、冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？ ②玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？ ③高原地区烧开水为什么要用高压锅？ ④你知道水是由什么组成的？ 1、电解水的实验 观察与思考：电解水的实验 视频展示：电解水的实验 图片讲解：电解水的实验 （1）现象： 电极上出现了气泡 V正，气体 : V负，气体＝1：2 （2）生成物 生成物１：与电源正极相连的试管内的气体是氧气。 生成物2：与电源负极相连的试管内的气体是氢 （3）文字表达式：水→氢气　＋