第14章 组织知识管理与组织学习【组织行为学,陈春花】.pptVIP

马夸特（1996）确定了学习型组织的十四个重要特征和方面 在组织内外部，工人以一种创新的、如同社区一样的方式建立人际网络 在将意外事件、甚至失败视作学习机会的同时，实施变革 学习型组织是灵活的和柔性的 每个人都为保证质量和不断的完善发奋努力 活动具有激发抱负、反思和开动脑筋的特点 具有充分开发的核心能力，有利于创造新的产品和提供新的服务 具有不断适应、重建和使自己恢复生机的能力以应对不断变化的环境 四、学习型组织 2.学习型组织的行为特征 Watkins和Marsick在《塑造学习型组织》中以七个C表示学习型组织的特点 持续不断的学习 亲密合作的关系 彼此联系的网络 集体共享的观念 创新发展的精神 系统存取的方法 建立能力的目的 四、学习型组织 2.学习型组织的行为特征 3.学习型组织的创建 学习型 组织的创建 个人 团队 领导 四、学习型组织 个体学习的促进 影响员工自主学习的因素 员工自主学习的动力因素 员工自主学习能力培养 知识型员工与组织学习 员工自主学习的动力因素包括内在的学习动机和相应的促进因素。动机的激发与维持是学习者对动机的调节手段，主要是指员工主动地调节自己的身心状态，使学习的动力由无到有或由弱到强的过程。 个体 团队 领导 四、学习型组织 3.学习型组织的创建 个体学习的促进 影响员工自主学习的因素 员工自主学习的动力因素 员工自主学