大学职业生涯规划设计书案例二.doc

大学生职业生涯规划 学 院： 中药学院 班 级： 12中鉴（2）班 姓 名： 郑志豪 2013年5月20日 目 录 前言……………………………………………………02 一、自我认识....……………………………………03 1、性格…………………………………………… 03 2、价值观………………………………………… 04 3、兴趣…………………………………………… 04 4、能力…………………………………………… 05 二、职业生涯条件分析………………………………06 1、家庭环境分析………………………………… 06 2、学校环境分析………………………………… 06 3、社会环境分析………………………………… 07 三、职业目标定位及其分解组合……………………09 1、职业目标的的确定…………………………… 09 2、职业目标的分解与组合……………………… 10 四、个人实践探索历程………………………………11 1、接触教育培训业……………………………… 11 2、学习教育学与心理学………………………… 11 3、参与团体心理辅导…………………………… 11 五、评估调整…………………………………………12 1、评估的内容…………………………………… 12 2、评估的时间…………………………………… 12 3、规划调整的原则……………………………… 12 后记……………………………………………………13 前 言 我叫郑志豪，今年20岁，是广东药学院12级的在校学生。 作为大一的学生，我忙碌于班级、社团和家教的生活，有过团队协助也有孤军奋战。虽然收获很多经验，也收获很多友谊，但是对未来的就业前景的和职业生涯还是充满焦虑。在不断探索自己喜欢做什么，适合做什么，能做什么等问题的过程中，我深深认识到职业生涯规划的重要性。 在这个学期里，我在职业生涯规划团体辅导的帮助下，通过不断地自我探索，寻找自己和对家庭、社会的环境的适应性，逐渐加深了对自身的了解和对社会的认识。我发现自己在对教育培训和心理咨询行业方面有着浓厚的兴趣和发展潜力，这促使我在学期里不断地明确生活目标，未来的职业目标，加强对自生教育、心理素质的加强，同时逐渐开始拟定自己的职业生涯规划，将品质保证人员（即QA）价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。价值观具有相对的稳定性和持久性。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。能力 ,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。 学研究生是整个计划的关键 中期计划（毕业后三年的计划） 2010年—2013年 （26岁） 研究生毕业时要达到系统掌握教育学、心理学的相关知识，有坚厚的理论背景和初步的实践经验 培养和获取教育与心理咨询的能力、资格 考上研究生，开始学习和研究教育学，同时注重对心理学的学习。培养心理咨询技巧、考取相应的心理咨询师从业证书 先到达研究生的平台，后培养和获取各种从业技能与资格 借助研究生的平台深入了解教育行业和心理咨询行业 长期计划(毕业后五年到十年计划) 2013年—2016年计划 （29岁） 接触社会，实践研究生阶段学到的理论 1、毕业后第三年时正职工作要达到在校园从事心理教育与咨询工作 2、加盟教育培训业作为兼职 1、毕业后第一年主要在平稳的环境中着重实践理论知识。以职场适应为主。 2、第二年在工作中开展自己感兴趣领域的研究和活动。同时注重三脉（知脉、人脉、金脉）积累。 3、第三年总结过去两年的经验，为往更高层级发展做准备 1、先做好正职，协调发展兼职 2、进入教育领域，熟悉教育行业的环境，在结合实际情况有选择的修正和实现目标 在教育行业稳定阵脚，寻找机会往该领域更高层次发展 四、个人实践探索历程 经过了自我系统探索和对职业生涯条件的分析，确定了生涯目标之后我还在实践中不断进行探索。为了增加教育培训和心理咨询行业的了解，在过去的一年里，我报名参加了培训班，选修了华南师范大学的教育学与心理学的课程，还利用周末的时间协助辅导员老师举办团体心理辅导活动。 接触教育培训业 大二下学期我接触了一个教育培训机构，并在暑期参加其举办的激励英语和演讲班的课程。该机构创始人初中未毕业通过参加各种培训一举成为著名演说家和培训师的传奇经历以及高昂的学费和新颖、激进的授课方式给我留下深刻印象。这样的一个面向大学生的课程，收费高达数千块，但报名参加的人依然很多，让我觉得教育业真的有巨大的发展潜力。整个培训的过程中我感觉周围的环境会诱发我们去做一些激进的事，实现自我突破达到激发潜力的目