专题生物实验与探究分析报告.ppt

第一类：显微镜观察类实验（7个） 用显微镜观察多种多样的细胞（1-P7） 观察DNA、RNA在细胞中的分布（1-P26) 观察线粒体和叶绿体(1-P47) 观察植物细胞的质壁分离和复原(1-P61) 观察细胞的有丝分裂(1-P115) 观察细胞的减数分裂(2-P21) 低温诱导染色体加倍(2-P88) 低温诱导： 固定形态： 制作装片： 观察： 第二类：物质的分离、（粗）提取及鉴定实验(3个） 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(1-p18) 叶绿体色素的提取和分离(1-p97) DNA的粗提取与鉴定（选1-p54) 第三类实验：探究类实验（7个） 通过模拟实验探究膜的透性 探究影响酶活性的因素（1-p83) 探究酵母菌的呼吸方式（1-p91) 模拟探究细胞表面及与体积的关系(1-p110) 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（3-p51） 探究培养液中酵母菌数量的动态变化（3-p68） 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替（3-p112） 第四类实验：调查类实验（3个） 调查常见的人类遗传病(2-p91) 种群密度的取样调查 土壤中动物类群丰富度的研究（3-p75） (十八)调查常见的人类遗传病(2-p91) 1．方法步骤： 可以以小组为单位开展调查工作。其程序是： 组织问题调查小组→确定课题→分头调查研究→撰写调查报告→汇报交流调查结果（如流程图） 2、注意事项： （1）调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等 （2）为保证调查的群体足够大，小组调查的数据，应在班级和年级中进行汇总。 （3）  3．人类常见的遗传病类型概括 答案： a．样本量太小。应“取叶片若干，等分为三组”。 b．缺乏空白对照。增加1组，将叶片的叶柄下浸在不含X的培养液中。 ? 参考答案:(1)改正：①蒸馏水、河水、自来水改为河水，②“发育状况不同”改为“相同”，③“投入”后加“等量的”。(2)预测实验现象及结论：①若2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，而l、3号玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明高温使用甲状腺激素制剂失活。②若2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，3号玻璃缸内次之，l号玻璃缸最慢，说明高温使甲状腺激素制剂的活性降低。③若2、3号玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而1号玻璃缸内较慢，说明高温未影响甲状腺激素制剂的活性。(或增加一项：若三个玻璃缸中的蝌蚪发育状况为：l号快于2号，2号快于3号，说明高温增强了甲状腺激素制剂的活性。) 再次强调：实验设置题一般步骤 1、获取材料、仪器、分组编号 2、设置实验组和对照组，简述实验过程（注：要控制单一变量和无关变量，注意等量原则和条件一直原则） 3、观察并记录实验结果或现象 4、预测实验结果或现象 5、得到结论 (3)探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 ①装置的设计应有利于观察，如观察促进生根的实验可以用水培法。 ②所设组别除不同浓度的生长素类似物处理外，还要增加一组蒸馏水处理的做空白对照。 (4)探究培养液中的酵母菌种群数量的动态变化 ①从试管中吸出培养液进行计数之前，要轻轻震荡几次，使酵母菌均匀分布，以确保计数准确，减少误差。 ②该探究不需要设置对照，因为随着时间的延续，酵母菌种群数量的变化，在时间上形成前后自身对照，但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求得平均值。 ③对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计算相邻两边及其顶角的酵母菌。 ④实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是浸泡和冲洗。 某遗传病的发病率 = 某种遗传病的患病人数 某种遗传病的被调查人数 ×100% （十九 ） 土壤中动物类群丰富度的研究（3-P75） 一．实验目的： 1．初步学会动物类群丰富度的统计方法 2．能对土壤中部分常见的动物进行分类 3．学会设计表格进行观察和统计。 二．实验原理： 土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。 三．方法步骤： 1．提出问题：如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？ 2．制定计划 3．实施计划 本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。 1）取样： 在野外用取样器取样的方法进行采集、调查，即：用一定规格的捕捉器（如采集缺罐、吸虫器等进行取样），（不适于用样方法或标志重捕法）在实验室进行观察。 2）观察和分类：需要借助动物分类的专业知识。 3）统计和分析：要求设计一个数据收集和统计表，并据此进行数据分析。 丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。 记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 目测估计法是按预先确定的多