五年级语文桥19.docVIP

《桥》教学设计 作者：浙江省义乌市私立群星学校 邵淑萍 【学习目标】 １、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，体会文章的思想感情。 ４、领悟课文在表达上的特点。 【学习重点】 课文教学的重点是引导学生抓住课文中令人感动的地方，感悟崇高精神。 【教学难点】 理解题目的深刻含义。 【课时安排】２课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 １、板书：桥，用桥组词。 ２、生活中的桥分为两种：看得见的桥，看不见的桥，文中的“桥”指的是什么呢？ 二、初读感知，梳理脉络 １、朗读课文，概述内容。 ２、交流反馈： 面对狂奔而来的洪水，全村人在老汉的指挥下跨越死亡的生命桥。但老汉和他的儿子却再也没有回来。 ３、课文按什么顺序记叙的，是什么结构？ 三、理解内容，感悟主题 １、找到描写雨水和洪水的句子反复读，你从中感受到了什么？ ２、反馈交流： 结合句子朗读体会：雨大，山势汹汹，势不可挡，村民身陷危机。 ⑴黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 你感受到什么？（雨大，倾盆大雨） ⑵山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 你的眼前仿佛看到了什么？（山洪来势迅猛） ⑶近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 这说明了什么？（水越涨