2.兰州大学第四届物理学术竞赛方案.docVIP

兰州大学2014年度物理学术竞赛规则 物理学术竞赛，是在我校一、二、三年级本科学生中开展的学生团体学术赛事，以团队合作的形式研究实际物理问题, 以辩论的形式进行比赛。旨在提高学生综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力，培养学生的开放性思维能力，不仅可以锻炼学生的科研素质,还能培养学生的合作精神和交流表达能力，使学生的知识、能力和素质全面协调发展。 该项赛事以培养学生的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念，同时注重加强青年学生之间的友谊和交流。同时，这种比赛形式为我们探讨高素质物理人才的培养模式提供了一个很好的平台。本项赛事既可以纳入我校国家理科基地的能力培养项目,也可以在我校创新人才培养过程中起到非常大的推动作用。 为了备战2014年举办的第五届中国大学生物理学术竞赛，希望通过举办第四届兰州大学物理学术竞赛，选拔优秀队员代表我校参加全国大学生物理学术竞赛。本次比赛竞赛规则如下： 本项竞赛以普通话为工作语言，以PPT演示为辅助工具（PPT汇报样板另附下载地址），以抽签分组、团队辩论的方式进行。赛前通过抽签分组，每支队伍参加五轮对抗赛，每轮对抗赛由三支或四支队伍参加。抽签过程中要避免两队重复相遇。最后，依据各队五轮对抗赛的总成绩进行排名和评奖。 每一轮对抗赛分为三个或四个阶段，若有三支队伍参加，这三支参赛队在不同的阶段扮演三种不同角色，即：正方、反方和评论方,进行三个阶段的比赛。若有四支队伍参加，则这四支参赛队扮演四种不同角色，即：正方、反方、评论方和观摩方,进行四个阶段的比赛。每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下： 三支队伍参加比赛时 队1 队2 队3 1阶段 Rep(正) Opp(反) Rev(评) 2阶段 Rev(评) Rep(正) Opp(反) 3阶段 Opp(反) Rev(评) Rep(正) 四支队伍参加比赛时 队1 队2 队3 队4 1阶段 Rep(正) Opp(反) Rev(评) Obs(观) 2阶段 Obs(观) Rep(正) Opp(反) Rev(评) 3阶段 Rev(评) Obs(观) Rep(正) Opp(反) 4阶段 Opp(反) Rev(评) Obs(观) Rep(正) 每一阶段比赛定时55分钟，具体流程如下： 流 程 限时（分钟） 反方向正方挑战竞赛题目 1 正方接受或拒绝反方挑战的题目 1 正方准备 5 正方进行所选题的报告 12 反方向正方提问，正方回答 2 反方准备 3 反方的报告（最多五分钟），正反方讨论 15 评论方提问，正、反方回答 3 评论方准备 2 评论方报告 4 正方总结发言 2 评审团提问 5 总 计 55 对抗赛中对不同角色的要求 正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点。但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答。评论方对正反方的陈述给出简短评述。观摩方不发表意见。 在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控报告，其他队员只能做协助工作，可以和主控队员交流,但不能替代主控队员进行陈述。在每一轮对抗赛中每个队员最多只能作为主控队员出场两次。作为正方，在一支队伍的全部比赛中，每个队员作为主控队员进行陈述次数不能超过三次。 题目挑战和拒绝规则 在同一轮对抗赛中，题目不能相同。反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外： A 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目 B 正方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目 C 反方在先前比赛及本轮中作为反方已经用过的题目 D 反方在先前比赛及本轮中作为正方已经用过的题目 如果可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照 DCBA 的顺序予以解除。在一支队伍的全部比赛中正方对于可供挑战的题目，总计可以拒绝三次而不被扣分，之后每拒绝一次则从本轮比赛正方的加权系数中扣去 0.2 分。累计拒绝六次，将不计名次，不参与评奖。 评分与成绩 在一轮对抗赛中，每一次阶段赛过后，每位裁判就各队承担的角色表现打分，分数为 1 至 10 分的整数分数，裁判组的平均分数作为该阶段赛的成绩（角色成绩），计算参赛队的一轮比赛成绩时，不同角色的加权系数不同： 正 方： × 3.0（或者少于3.0,见竞赛规则）； 反 方： × 2.0 ； 评论方： × 1.0 。 各参赛队在一轮对抗赛中的成绩为各阶段赛成绩的加权总和，并把结果四舍五入保留一位小数。各参赛队的总成绩为该队在所有五轮对抗赛中取得的成绩总和。以参赛总成绩进行排名。 学术竞赛评分表 对抗赛轮数: 比赛阶段: