台湾大学普通心理学记忆huegenpsymemory教案解析.ppt

内容记忆 触发效果的研究 「回忆」是个建构的历程 因为： （一）内容记忆中的讯息不是单独存在的；而是呈现基模化的状态， （二）回忆要依靠回忆线索在记忆的网膜中寻找目标讯息 所以当我们在回忆时，我们做的其实是「建构记忆」的工作，而非「回忆」。 Loftus的实验 （一）让受试者看一个描述车子撞上路边路牌的影片。 （二）给予不同的「线索」，回忆车速。 程序记忆 对如何从事一件事，如何做出某种技巧性的活动等的记忆。 从前述方格雷例子我们可以看出，健忘症患者的程序记忆似乎并未受损；所以方格雷仍然能在发病后学习新的吉他指法。 HM是也一位罹患anterograde amnesia的病人；研究者曾经以两个需要程序记忆的实验作业测试他的程序记忆。实验时，研究者请HM学习做下面工作。 （A）转盘追踪的工作：实验设备是一个转动的圆盘；在圆盘接近外缘的地方有一个小点。HM的工作是将一根短棒的一端尽量的放在小点上）。 图中呈现的是HM经过八天，十次练习后的结果。结果显示，HM的表现（棒子停在小点上的时间）虽然没有一般人好，但他也和一般人一样，会显出「练习」的效果；停在小点上的时间虽着练习而进步。 （B）镜描的工作：HM的工作是拿着笔，沿着一个「星星」的轮廓移动。实验时，HM无法直接看到自己的手，因为他的手和眼睛之间有一个遮蔽物，阻挡着HM的视线。HM必须靠着一个镜子，从镜子中看自己的手；所以HM看到的是一个反像。 下图显示的是在连续三天，每天十次练习的结果；HM画「出格」的次数持续的减少。 程序记忆 最重要的是，HM虽然在行为上显示他学到如何从事转盘追踪和镜描的工作，但每次进行这些工作时，问HM他以前有没有做过这些工作，他都说「以前没有做过」。 一些支持阶段论的证据 支持阶段论最强有力的证据来自脑伤病人的研究。 有些病人似乎是短期记忆有问题，有些病人似乎是长期记忆有问题；所以从病人的缺失上来看，好像人类的记忆真的可以分为几种不同的系统，而且可以被选择性的破坏。 长期记忆的损坏 假如海马回和它附近的地方受损的话，病人会发生anterograde amnesia的现象，即病人对发病以前学的东西没有记忆问题，但发病后，他无法学任何新的东西（无法对这些讯息产生记忆）。 注：还有其它型态的失忆症，如retrograde amnesia。这类病人无法记得发病以前发生的事情。 HM 为了减轻癫痫的病状，HM在29岁时做了大脑手术；不幸，手术时破坏了海马回，故产生失忆症。 术后，HM的病好了，但是他却「无法」再学习新的讯息。 （一）开刀以后他对那些新「认识」的人，不论他一天见多少次，他都无法记得对方。 （二）他在手术后曾经搬过家，因为他无法自己找路回家，他只得般回旧家居住。 （三）当他听到他叔叔过世时，他很悲伤，但过一下又问为什么他的叔叔不来看他；如果再一次告诉他叔叔过世时，他又会很悲伤。由他每次伤心的程度看来，他每一次听到他叔叔死的消息都像是第一次听到(Milner,1966; Milner, Corkin Teuber,1968; Marslen-wilson Teuber, 1975; Corkin,1984)。 虽然HM的无法加进任何新的东西，但那些已经储存在他记忆中的东西似乎仍然完好无缺；所以他可以说，可以写，他的智力跟以前一样，他可以与人聊天，不过说过就忘。 HM的个案显示他有正常的短期记忆，只是无法将新学到的东西从短期记忆中送到长期记忆中去。 短期储存的损坏 有一个病人的症状正好和HM相反；他有轻微的失语症，但是他一般的智力没有受损。 这个病人的问题在短期记忆；他的「记忆广度」只有二个刺激项目，用「自由回忆」来测试他时，他几乎没有新近记忆(Salice Warrington, 1970; Basso, Spinnier, Vallar Zanobio,1982)。 不支持阶段论的证据 前面提到，脑伤的病人可以有两种完全不同的记忆缺失，从表面上看来好像这两种行为缺失正好支持两个阶段的记忆理论，但是再仔细想一下，这里面好像还有问题。 让我们回忆 Sacks书中所记录的个案：方格雷。 方格雷的开刀摘除脑瘤后， （一）似乎无法记得新发生的事。 （二）但他可以学会新的吉他指法。 不支持阶段论的证据 从方格雷的案子来看，短期记忆受损的病人仍然可以学习新的东西（弹吉他），而且一些其它的个案显示，他们可以过着正常生活(有一个病人是私人秘书，另一个病人开一间商店，兼管家务事)。 假如STM是讯息进入LTM的必经途径，这些STM损坏的人怎么能够学吉他指法，怎样做别人的秘书、怎样开商店?由此看来，STM可能没有像阶段理论假设的那么重要(Basso et al., 1982; Vallar Baddeley, 1984)。 从另一方面来看，在