六下第3单元滕州荆河.docVIP

苏教版语文六年级下册 第三单元 一、单元整体概述 第三单元安排了篇精读课文——《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》，一篇独立阅读课文。古典的魅力语言文字人物形象故事情节从而达到感受名著的魅力激发阅读名著的兴趣。即利用儿童对白话故事的熟悉，最大限度降低理解难度，关注语言，确立“文白对读，文白对写”的方法为主线，以“目标导向教学”为设计理念，借助浅易的古文阅读，初步学习古文阅读的基本方法，激发阅读名著原著的阅读兴趣，提升阅读能力，丰富阅读视野，体现“学－练－用”的单元整体教学思路。 四、单元教学整体设计 课 时 教学内容 基本课型 教学目标 主要教学活动 第一课时 单元导读、略读《读书要有选择+本单元生字新词 预习过关课 1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词。能借助工具书或联系上下文等方法理解课文中生字新词的意思。积累重点词语和感受较深的语句。 2..能正确、流利、有感情地朗读课文。能按事情发展的顺序理清《三打白骨精》的层次，以“三变”——“三打”——“二责”为主线，复述课文。复述课文。以“三变”——“三打”——“二责”为主线，复述课文。以“三变”——“三打”——“二责”为主线，复述课文。）我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。选择合适的读物是一种本领。掌握这种本领，帮助用有限的时间去读