2016届高考物理第二轮知识点复习教学案22.docVIP

第11讲　电磁感应规律及应用 网络构建 高考概况 考什么1.楞次定律的理解及应用，感应电动势的计算方法； 2.对自感现象的理解，电磁感应定律的综合应用。 怎么考 1.结合电磁感应的图象，综合考查楞次定律和法拉第电磁感应定律的中、高难度的选择题； 2.以“杆＋轨”模型为载体，结合运动学、动力学、功能关系等知识的电磁感应综合题，以中、高难度的选择题或计算题为主。 怎么办 1.重视对基本规律的理解及应用，如楞次定律，要深刻理解其含义；法拉第电磁感应定律公式的适用范围及公式中每个字母具体的含义及注意事项； 2.能熟练运用楞次定律解释一些电磁感应现象； 3.掌握计算感应电动势的公式，能综合分析与电磁感应有关的电路问题、力学问题和能量转化问题。 　　 1．楞次定律中“阻碍”的表现 (1)阻碍磁通量的变化(增反减同)。 (2)阻碍物体间的相对运动(来拒去留)。 (3)阻碍原电流的变化(自感现象)。 2．感应电动势的计算 (1)法拉第电磁感应定律：E＝n，常用于计算平均电动势。 若B变，而S不变，则E＝nS； 若S变，而B不变，则E＝nB。 (2)导体棒垂直切割磁感线：E＝Blv，主要用于求电动势的瞬时值。B、l与v三者必须两两垂直，l为有效长度，v为有效速度。 (3)如图所示，导体棒Oa围绕棒的一端O在垂直磁场的平面内做匀速圆周运动而切割磁感线，产生的电动势E＝Bl2ω。 1．感应电荷量的计算 回路中发生磁通量变化时，在Δt时间内迁移的电荷量(感应电荷量)为q＝I·Δt＝·Δt＝n·Δt＝n。可见，q仅由回路电阻R和磁通量的变化量ΔΦ决定，与发生磁通量变化的时间Δt无关。 2．电磁感应电路中产生的焦耳热 当电路中电流恒定时，可用焦耳定律计算；当电路中电流变化时，则用功能关系或能量守恒定律计算。  　　 1 电磁感应的图象问题 电磁感应中的图象多在选择题中出现，有时也在计算题中考查，主要综合考查楞次定律、法拉第电磁感应定律及电路、安培力及功能关系等相关知识，在计算题中也会考查学生的识图能力。 答案　B 解析　当ab棒在磁场中切割磁感线时，ab棒相当于电源，等效电路： 由法拉第电磁感应定律可知：E1＝Blv 由欧姆定律可知：E1＝Iab(r＋R并) Icd＝＝　方向c→d Ucd＝Icd·R＝　Ucd0 当cd棒在磁场中切割磁感线时，cd棒相当于电源，等效电路： 由法拉第电磁感应定律可知：E2＝Blv 由欧姆定律可知：E2＝Icd(r＋R并) Icd＝　方向d→c Ucd＝Icd·R＝　Ucd0 所以B选项是正确的。Ucd随时间变化如图： ，C、D选项都错误。 电磁感应图象问题的处理方法 1．电磁感应的图象问题分类和思路分析 (1)分类 在电磁感应现象中，回路产生的感应电动势、感应电流及磁场对导线的作用力随时间的变化规律，也可用图象直观地表示出来。如I-t、B-t、E-t、E-x、I-x、F安-t图象等。此问题可分为两类： 由给定的电磁感应过程选出或画出相应的物理量的函数图象。 由给定的有关图象分析电磁感应过程，确定相关的物理量。 (2)分析思路 明确图象的种类(看纵横坐标表示什么物理量)。 分析电磁感应的具体过程。 结合相关规律写出函数表达式。 根据函数关系进行图象分析。 2．电磁感应图象问题的应试技巧 (1)利用图象思维法求解电磁感应问题 应用图象思维法的优点在于可以直观地观察出物理过程的动态特征，使思路更加清晰，常能找到巧妙的解题途径。 (2)解答图象问题的三个关注 关注初始时刻，如初始时刻感应电流是否为零，是正方向还是负方向。 关注变化过程，看电磁感应发生的过程分为几个阶段，这几个阶段是否和图象变化相对应。 关注大小、方向的变化趋势，看图象斜率的大小、图象的曲、直是否和物理过程对应。 (3)两类图象问题的分析技巧 图象选择问题 求解物理图象的选择类问题可用“排除法”，即排除与题目要求相违背的图象，留下正确图象；也可用“对照法”，即按照题目要求画出正确的草图，再与选项对照，选出正确选项。解决此类问题的关键就是把握图象特点、分析相关物理量的函数关系、分析物理过程的变化规律或关键物理状态。 图象分析问题 在定性分析物理图象时，要明确图象中的横轴与纵轴所代表的物理量，要弄清图象的物理意义，借助有关的物理概念、公式、定理和定律作出分析判断；而对物理图象定量计算时，要搞清图象所揭示的物理规律或物理量间的函数关系，并要注意物理量的单位换算问题，要善于挖掘图象中的隐含条件，明确有关图线所包围的面积、图象在某位置的斜率(或其绝对值)、图线在纵轴和横轴上的截距所表示的物理意义。 1．[2015·山东高考]如图甲，R0为定值电阻，两金属圆环固定在同一绝缘平面内。左端连接在一周期为T0的正弦交流电源上，经二极管整流后，通过R0的电流i始终向左，