2016版高考化学（浙江专用）优化方案二轮 上篇专题一第三讲.pptVIP

归纳总结 1.离子共存问题审题“五大”注意 (1)应注意判断离子共存的情况：“能、不能”，“一定、可能、一定不能”。 (2)应注意题干中提示的溶液酸碱性：酸性溶液应考虑H＋的存在，碱性溶液应考虑OH－的存在。 (3)应注意题干中提示的溶液颜色：溶液无色时，有色离子不能存在。 (4)应注意题干中提示的水的电离程度：当由水电离出的 c(H＋)或c(OH－)小于1×10－7 mol·L－1时，水的电离受到抑 制，溶液可能为酸性溶液或碱性溶液；当由水电离出的c(H＋)或c(OH－)大于1×10－7 mol·L－1时，水的电离受到促进，溶液可能为弱碱盐溶液或弱酸盐溶液。 (5)注意正确理解“透明溶液”，如NaCl溶液、KOH溶液为无色透明溶液，CuSO4溶液、FeCl3溶液为有色透明溶液，不能认为“有色”就是“不透明”。 2．离子推断的四项基本原则 3．误认为“有色溶液”是“不透明溶液”。其实不是，如CuSO4溶液是蓝色透明的溶液。 4．误认为由水电离出的c(OH－)＝10－13 mol·L－1的溶液是强酸性溶液，误认为由水电离出的c(H＋)＝10－13 mol·L－1的溶液是强碱性溶液。其实这两种溶液都有可能显酸性或碱性，其常温下pH为1或13。 5．误认为CO2通入CaCl2溶液中会产生白色CaCO3沉淀。其实CO2与CaCl2、BaCl2等强酸盐溶液都不发生反应。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 解析：A选项，氯气溶于水生成的次氯酸是弱酸，应写成分子形式，所以错误；B选项，碳酸根离子的水解是可逆的，应用可逆符号，所以错误；C选项，离子方程式不符合电荷守恒、得失电子守恒，所以错误；D选项，符合离子方程式的书写要求，所以正确。 弱酸 电子转移 [互动拓展] (1)写出Cl2与NaOH溶液反应的离子方程式。 (2)写出上题中D项Ba(OH)2溶液不足时的离子方程式。 × × √ × C D 离子方程式的书写 2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋ Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑ Al2O3＋6H＋===2Al3＋＋3H2O 2Fe3＋＋H2S===2Fe2＋＋S↓＋2H＋ 考点三　离子反应的应用——离子共存、检验、推断 Cu2＋ Fe3＋ Fe2＋ Al 酸性 酸性 S2－ HS－ 2．离子推断 该类试题通常以实验探究的形式出现，题目中给出每步实验的操作及现象，要求根据现象推断所含离子。推断时要仔细分析每一步所发生的反应，并注意思维的严密性，解题时要特别注意以下几点： (1)注意有颜色的离子与溶液的颜色是否一致。 (2)根据某现象推出含有的某种离子，该离子是否为前面的操作引入的。 离子大量共存问题 D 酸性 碱性 碱性 [互动拓展] (1)“澄清透明”条件能否排除有颜色的离子？ (2)表示酸性溶液的常见条件有哪些？ (3)表示碱性溶液的常见条件有哪些？ (4)有哪些描述条件要考虑溶液既可能为酸性又可能为碱性？ B C C D 离子检验、推断 C B 专题强 化训练 栏目导引 专题一　基本概念 专题强 化训练 栏目导引 专题一　基本概念 第三讲　氧化还原反应　离子反应 专题一　基本概念 2016高考导航 专题一　基本概念 最新考纲 高频考点 高考印证 1.了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。 2．初步掌握用化合价升降法进行氧化还原反应方程式的配平。 3．了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。 4．了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。 5．以上各部分知识的综合应用。 氧化还原 反应规律 及应用 2015·T27Ⅰ(4)，Ⅱ(3) 2014·T26(3)(4) 2013·T26(2)(3)(4)(5) 离子方程 式的书写及 正误判断 2015·T27Ⅰ(3) 离子反应 的应用 ——离子共 存、检验、 推断 2015·T8(C) 2014·T13 2013·T13 专题一　基本概念 命题趋势 高考中该部分内容主要以选择题的形式考查离子共存和离子方程式的书写以及正误判断；氧化还原反应的概念辨析以及电子转移守恒的应用则主要在应用题中出现。 (1)离子共存侧重指定条件下的共存问题。 (2)离子方程式的正误判断考查的角度主要有电解质的拆分、守恒(质量、电荷、电子转移)以及与量有关的离子方程式的判断。 (3)以生产生活、科技成果为背景材料考查氧化还原反应的基本概念、电子转移的分析判断。 (4)结合工艺流程和化学实验，设置有关氧化还原反应的化学计算，侧重考查电子转移守恒的灵活应用。 考点一　氧化还原反应规律及应用 1．理清知识线索 2．抓住三个规律 (1)电子守恒规律 氧化还原反应计算的关键是根据氧化还原反应的实质——得失电子守恒，列出守恒关系求解，即n(氧化剂)×变价原子个数×化合价