人教版七年级上册第1单元第3课《羚羊木雕》教学实录.docVIP

《羚羊木雕》教学实录 张国生 指导思想 1.现在大家公认，语文课是除了政治课之外最令人厌烦的课。面对这种情况我主张，语文教学一定要让学生愉快，而不能让他痛苦、烦恼。愉快了，就会喜欢语文课，喜欢语文老师；喜欢语文老师，自然也会“信其道”，甚者不吃不喝不睡觉，也要学语文。所以我上这一课的一个基本思想就是要尽量然让学生愉快，甚至让他们感觉是在玩。 2.现在的语文课，大多重“文”，轻“语”；重做题，轻朗读。课堂上往往不闻琅琅读书声，唯闻笔下刷刷刷。所以我上这一课，要让琅琅书声回到课堂，以指导朗读为主线，在朗读指导中阅读和理解课文。 3.现在的中学生，强调人格独立，在家庭内往往强调让父母尊重自己，而自己不注意尊重父母。在处理友情与亲情时往往重友情，轻亲情，甚至把友情放在亲情之上。还有些很叛逆，对家长的管束很反感。所以我上这一课，要进行爱父母的教育，指导他们正确处理与家长、与朋友的关系。但这种教育又不能是说教式，不能有逆反心理，而应当具有隐含性、渗透性的特点，让它“随风潜入夜，润物细无声”。 4.这一课在思想上有争议。作者的主观意图是批评父母的重财轻义，伤害孩子之间的感情。但我认为，不是父母的重财轻义，伤害孩子的感情，恰恰是孩子重朋友之小义，轻父母人伦之大义，伤害了父母的感情。这样有争议的课文宜于组织辩论和讨论。所以我上这一课的一项重要内容是辩论，让同学们在辩论中提高思想认识，提高语言能力。