高中物理专题讲座PPT课件.pptVIP

* 高06级专题讲座 高中物理实验专题 资中县第一中学物理组 朱派明 一、误差和有效数字 二、常用仪器的读数规则 三、力学实验 （一）长度测量类 （二）打点计时器类 （三）平抛类 （四）弹簧、谐振类 高中物理实验专题 1、误差：测量值和真实值之间的差异 （1）按误差的产生原因分 ①系统误差：由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原理不完善所产生的。其特点是：误差总是偏大或偏小；减小误差的方法是：校准测量仪器，改进实验方法，完善实验原理。 ②偶然误差：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的。其特点是：有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的概率相同；减小误差的方法是：取平均值。 （2）按误差的大小分 ①绝对误差：ㄧ真实值－测量值ㄧ，不能准确的反映误差的大小。 ②偶然误差：绝对误差÷真实值×100％，能准确的反映误差的大小。 2、有效数字 带一位不可靠数字得近似数据叫有效数字。有效数字得到最后一位是测量者估读出来的，因此这一位数字是不可靠的，也是误差所在位。 一、误差和有效数字 二、常用仪器的读数规则 实验测量时，在那一位开始出现误差，是由测量仪器本身的最小刻度即精确度决定的，因此中学阶段一般可以根据测量仪器的最小刻度来确定读数误差出现的位置。对常用仪器课按下述方法读数 1、最小刻度是“1”的仪器，误差出