职业生涯规划mdash;mdash;教学解读.pptVIP

职业生涯规划——教学解读 教育部职业教育研究所研究员 柳君芳 解　读　主　题　 一、职业生涯规划教学主旨 二、职业生涯规划教学中的建议 三、掌握学生心理特点增强教学效果 （一）关于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴与职业生涯规划 　　十八大报告强调，只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 职业生涯规划主旨 　　以“职业内涵”、“职业生涯特点”、“职业生涯规划与职业理想”等内容，引导学生把个人理想和追求，把自己的梦想和发展目标与中华民族伟大复兴紧密联系起来，树立与社会理想相一致的个人理想，以追求职业生涯的可持续发展吸引学生。 　　结合“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”的内容，帮助学生了解随着我国经济社会发展，个人职业生涯会有较大发展的美好前景，引导学生在确定职业生涯发展目标、落实措施以及为就业、创业做准备的过程中，认清自己在中华民族伟大复兴中的责任与机遇。 （二）关于加快形成新的经济发展方式与职业生涯规划 十八大报告指出，要加快形成新的经济发展方式，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，着力激发各类市场主体发展新活力，着力增强创新驱动发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开放型经济发展新优势，使经济发展更多依靠内需特别是消费需求拉动，更多依靠现代服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。 关于加快形成新的经济发展方式与职业生涯规划 　　要坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。 把握发展机遇 　　在教学中，要结合“发展要善于把握机遇”、“调整规划适应发展条件变化”、“正确认识就业”、“创业是就业的重要形式”以及“科学评价职业生涯发展”等教学内容，引导学生把自身发展与国家的繁荣昌盛和经济社会发展联系起来，引导学生学会分析发展条件，思考并树立正确的就业观、择业观和创业观，学习把握发展机遇，赢得主动，赢得优势，赢得未来。 （三）关于实现更高质量就业，推进城乡社会保障体系与职业生涯规划 　　十八大报告强调，就业是民生之本，要推动实现更高质量就业。社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度，要统筹推进城乡社会保障体系建设。国家坚持劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业、鼓励创业的就业方针。 把握就业的主动权 　　在教学中，结合“职业生涯发展与就业、创业”单元正确认识就业、做好就业准备等内容，同时增加当前新形势下新的就业方针、就业战略、就业政策的介绍，补充讲解劳动合同及劳动者权益保护的相关知识，引导学生认识实现高质量的就业，需要不断提高劳动者素质，帮助学生提高自身职业素养和就业创业的自觉性，把握实现更高质量就业的主动权。 （四）关于党对青年一代的关爱与职业生涯规划 　　十八大报告强调，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。 提升认识　明确使命 　　在教学中，要结合“职业生涯规划与职业理想”单元的教学，引导学生通过社会实践了解社会、了解职业，有利于学生提升对所学专业以及职业的认识。结合“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展与就业、创业”等单元的教学，引导学生了解职业、了解社会，学会思考客观发展动向与个人把握机遇的关系，形成适应社会、融入社会的思想准备。明确时代赋予我们的使命，感受党对青年的关爱，着力提升社会责任感和实践能力，立志成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 职业生涯规划与职业指导 新时期　新形势　新格局　新特点 引导学生了解社会经济和职业分工 引导学生认识和客观估价自己 多样的教育方式方法 提供信息并给予具体帮助 职业生涯全过程贯穿职业指导 　　　?职业启蒙 　　　?职业生涯设计 　　　?职业选择 　　　?职业适应 　　　?职业转换 　　　?职业终结 　　　职业生活占据大半人生且直接　　　关系人的生活质量 早期职业意向的形成 家庭影响 社会环境 幼儿时期的模仿 学校引导 青少年时期的梦想 社会诸多因素的导向 人生不同阶段的生涯规划