人教版七年级下册第四单元第16课《社戏》教学设计.docVIP

《社戏》教学设计 年级 七年级 科目 语文 课时数 三课时 课型 新授 课题 16课《社戏》 备课时间 4,24 上课时间 ? 备课人 教学目标 1、积累字词，掌握作家作品相关知识 2．培养理清复杂结构的能力，理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。 3.学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。 4．体会文章情景交融的写作特点。把握文章主旨 5.。体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。 教学重点 目标1、2、3 教学难点 目标4 教师准备 学案。相关资料 教学过程 预习导学 导入新课： 同学们，童年是快乐美好的，是记忆长河中一段永不褪色的难忘体验，无论它是温馨，还是灰暗，人生经历的书本总是诱人流连追思。恰如一首小诗中所吟唱的： 童年 童年是七彩的梦／伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船／载我在知识的海洋里邀游/ 童年是快乐的小鸟张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔／／现在呵／童年却是一枚小小的 铃铛／不管春与夏、秋与冬／永在我记忆深处／放飞歌唱…… 小说《社戏》便是在流离颠沛中燃点的童年记忆。 (板书文题、作者) 一. 读文章，整体感知内容，积累生字词 1. 消夏：过夏天。 2. 倘tǎng：倘若，如果。 3. 大抵：大都，大概。 4. 归省xǐng：回家看