人教课标版高中语文必修2说课稿：第8课《兰亭集序》.docVIP

《兰亭集序》说课稿 一、说教材地位。 《兰亭集序》是普通高中课程标准实验教科书必修一册第二单元第一篇课文。本单元为古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘，往往包含抒情或说理的成分，或表达物我两忘的喜忧，或抒发时不我待的忧思，或倾诉怀才不遇的愤懑。阅读这一类的文章，一要欣赏其中描绘的自然风光，二要联系作者身世和时代背景，品味作者抒发的感情和文章寄寓的感情和旨趣。 二、说教法和学法 反复阅（诵）读体味法。在反复阅（诵）读中体会其中节奏、语气和韵味，养成良好的文言语感。同时培养学生对自然之美的感受能力。 文句疏通法。根据文言文学习的特点，考虑到不同学生不同文言基础的情况，以预习、交流预习、增补和专项活动的方式充分扫清文言词汇障碍，疏通文意。 关键语句切入解读文本法。文章阅读的最高功夫是把厚书读薄、把长文读短，抓关键语句是达到这一境界的最佳途径。为品味作者抒发的感情和文章寄寓的旨趣，着重抓文本中的关键性语句，使学生的思维过程和方法落实，结论有据。 三、说三维目标 知识与能力：关键文言词汇10个不等；王羲之简况；背诵全文。过程与方法：反复阅（诵）读体味法，文句疏通法，课内安排学生疏通文意、诵读的时间35分钟；关键语句切入解读文本法。情感态度价值观：感受大自然的美丽，人生交往的乐趣，确立人生苦短、时不我待的积极乐观进取的人生观。 四、说教具准备 课件：王羲之生平简况、王羲