人教版语文九年级上册第五单元第8课《智取生辰纲》教学设计.docVIP

《智取生辰纲》教学设计 教学目标： 1、激发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。 2、使学生养成用历史眼光观察小说中人物的习惯，善于把握情节发展的脉络。 3、了解小说的有关知识，培养阅读白话小说的能力。 教学重点： 1、了解白话小说的特点。 2、理清文章结构，概括人物形象。 3、概括小说主旨，弄清两条线索。 教学难点：小说题目《智取生辰纲》与小说主要内容是否矛盾？为什么？ 教时：????二课时 第一课时 步骤： 一、导入新课，激发情趣 今天，我们进入第五单元的学习，本单元所选的课文都是从明清时期最有代表的白话小说里节选出来的。它们题材各异，有的叙述历史故事，有的取材现实生活；它们风格各异，雅俗共赏；它们都有着引人入胜的情节和个性鲜明的人物。阅读这些小说，不仅可以丰富我们的情感体验，而且还可以使我们获得审美享受。 “保境安民，替天行道”是梁山好汉起义的口号，及时雨宋江，豹子头林冲，行者武松，花和尚鲁智深，都是我们津津乐道的英雄。梁山起义的烽火已尘封成历史的记忆，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。是啊！英雄已离我们远去，但英雄的形象却如青山，矗立在我们心中。下面我们一起来欣赏水浒英雄如何“智取生辰纲”。 二、走近作家作品 1、??点生介绍作家施耐庵及长篇小说《水浒传》。 2、??让生在《导与练》听课手册中找出本文在《水浒传》中的原回目，即“杨志押送金银担??吴用智