音樂家與職籃巨星.docVIP

生涯發展教育融入國文科教學活動設計教案 教學單元 音樂家與職籃巨星 教材來源 翰林版第一冊 設計者 教學對象 七年級 教學時間 五節課 沈美玲 教學目標 （一）認知方面 1.認識本課中音樂家與職籃巨星成功的背後因素。 2.了解苦練可以彌補天賦的不足，並創造有利條件。 （二）技能方面 1. 正確閱讀一篇文章，說出文章大意，並仿寫文章中的句型以 及學會文章中的所運用的修辭技巧。 2.能運用人物傳記的例證說明事理。 （三）情意方面 1.使學生學習文章中眾人的奮鬥事蹟，體會珍惜光陰，努力不懈的真理。 2.養成喜好藝術、體育活動的興趣，並能從中得到陶冶或鍛鍊。 3.規劃自己的人生方向，並努力實踐。 能力指標 C-3-4-7-1 能有條理、有系統思考，並合理歸納重點，表達意見。 C-3-4-10-6 能和他人一起討論，分享成果。 E-3-2-7-5 在閱讀過程中，利用語文理解發展系統思考。 E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求。 E-3-3-2-4 能欣賞作品的內涵和文章結構。 E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 F-3-2-1-2 能靈活運用各種句型，充分表達自己的見解。 F-3-5-7-1 能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。 第一節課 1.引起動機： （1）詢問體育班的同學，自己專長領域的偶像是誰?籃球界有哪些偶像？他們是如何成功的？ （2）請各小組的同學共同討論並將結果寫在軟性磁鐵板上，各組派代表上台，發表小組討論成果。 2.聯結舊經驗：請同學回想本冊第三、四課學過的「舉例論證」的論說文章，例如：雅量和做自己的貴人，引導學生思考並帶入本課。 3.老師講解本課學習重點，包括認知上了解本課中的音樂家和職籃巨星奮鬥成功的過程；學習用例證以說理的文章作法；在情意上體悟除了天賦之外，苦練更是成功的不二法門。 4.交代作業：請學生回家預習課文內容。 第二節課 以分組學習方式討論，並上台發表討論結果： 1.找一找魯賓斯坦成功的條件是什麼?請各小組討論。「」「」(1)指導學生習寫習作生難字詞及形、音辨析 騖：心無旁騖 鶩：趨之若鶩 好高騖遠 翼：如虎添翼 冀：有所希冀 璞：待琢璞玉 撲：如蛾撲火 樸：樸質無華 湛：技藝精湛 (2)成語活用：請完成下列成語造句 心無旁騖、出神入化、嘆為觀止、臨陣磨鎗、脫穎而出。 4.詞性結構練習： 名詞+動詞+名詞+動詞：物換星移、水落石出、風起雲湧。 動詞+名詞+動詞+名詞：去蕪存菁、乘風破浪、開天闢地 名詞+形容詞+名詞+形容詞：花好月圓、理直氣壯、山明水秀、手忙腳亂 形容詞+名詞+形容詞+名詞：昏天黑地、巧言令色、粗枝大葉。 副詞+動詞+副詞+動詞：胡思亂想、永垂不朽、突飛猛進。 第五節課 延伸閱讀： 篇名：搭第一班車上班的人 作者：王溢嘉 2. 填寫「」音樂家與職籃巨星找一找魯賓斯坦成功的條件是什麼？找一找魯賓斯坦認為「天才」與「苦練」，何者重要找一找：喬丹如何苦練籃球技術？找一找：喬丹被選為北卡羅萊納大學藍球隊隊員，最主要的原因是什麼？6.你認為喬丹如果沒有長高，有沒有機會進入北卡羅萊納大學藍球隊？。看法 ?有機會沒有機會 解釋作者舉喬丹的例子，想說明什麼道理？解釋作者認為條件好壞、有無苦練與成功的關係是什麼？學習單2 七年一班 號姓名： ，我今年 歲 人生因為有夢而偉大，相信讀體育班的你們一定也有你自己的夢想，請你規畫出如何一步步邁向你人生的夢土，讓夢想成真! 階段 年齡 階段目標 圓夢步驟 圓夢必備要素 近程圓夢計畫 從 歲到 歲 中程圓夢計畫 從 歲到 歲 遠程圓夢計畫 從 歲到 歲 逐夢而踏實，夢想不遠矣! 延伸閱讀： 搭第一班車上班的人 日本上智大學的渡部昇一教授，在他所著的《知識生活的藝術》裡提到他的一位朋友Ａ君。Ａ君把他一生的希望都寄託在每天必搭第一班車去上班這件小事上，他覺得若非如此，則將跟一般人一樣過著平凡的生活。 Ａ君年輕時家無恆產，住在離上班地方很遠的郊區，搭電車要一個半鐘頭的時間才能抵達公司。他每天不到五點就出門，去搭乘客稀少的第一班車。車子發動後，他在安靜、寬敞而清爽的車內專心閱讀各種對他有益的著作。抵達上班地點，門還未開，但他已事先關照過門房，所以門房也都能特別為他開門。 在進入空無一人的辦公室後，他從保溫瓶裡倒出紅茶，吃一頓簡單的早餐。吃完早餐才七點不到，於是他攤開書本和稿紙，開始翻譯，一直翻譯到公司上班的時間——早上九點。當別人來上班的時候，他已經完成了一大堆工作。 渡部昇一非常讚賞Ａ君善用時間的方