鲁教版语文（五四制）六年级下第2课《行道树》精品导学案.docVIP

行道树 【教学目标】 理解行道树的形象，揣摩形象而又含蓄的语言。? 学会抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。? 联系自身生活实际，体会行道树无私奉献的精神。? 【教学重点】 行道树的象征意义。? 《行道树》中形象而又含蓄的语言。? 【自主预习案】 1．给加点字注音： 贪婪（ ） 行道树（ ）点缀：（ ） 堕落（ ） 2．解词： ①繁弦急管________________________ ②点缀____________________________ ③灯红酒绿________________________ 3．熟读课文，仿照课文中的句式，完成下列填空，使其成为合情合理的完整的句子。 ①当夜幕降临的时候，________。 ② 是我们最自豪的时刻了。 ③________只是一种点缀。 4．《行道树》一文末句说“我们是一列忧愁而又欢乐的树”，为什么忧愁？忧愁什么？ 5. 为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”? 【课内探究案】 情景导入，明确目标 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。却有一排排站在路边的行道树，在寂静里，在黑暗里，在不被了解的孤独里，默默地苦熬着。那么，你们知道它们正在想什么吗？台湾女作家张晓风就曾经站在行道树的立场上写过一篇文章，那她是如何说的呢？今天，就让我们一起去感悟，一起走进《行道树