整体性和差异性要点.pptVIP

安吉振民高级中学高三一轮复习 -----   第四章 地理环境的整体性和差异性 [考纲结合命题分析] 纵观近三年高考命题可知，命题高频考点 ①地理环境整体性 ②水平分异规律 ③垂直分异规律 考查方式 运用地理环境整体性原理解释地理问题，以区域图或自然带垂直剖面图为载体考查地理环境差异规律。今后命题热点是：人类活动对整体性和差异性的影响及环境变化过程、问题或解决措施。 整章体系建构 重难点提示 1.结合世界气候类型分布图，通过气候与植被的对应关系，掌握地带性植被的分布状况和规律。 2．结合世界地形分布和洋流分布，重点掌握由于地形因素而形成的非地带性植被的分布状况。 3．非地带性因素与地带性因素不同，地带性因素主要有纬度位置——太阳辐射在地球上的分布和大气环流，而非地带性因素主要有海陆分布、地形起伏、洋流、河流等。非地带性因素叠加在地带性因素之上，使地带性分布规律变得不很完整或不很鲜明，其中地带性因素的影响是普遍的、基本的，非地带性因素的影响是局部的、特殊的。 4．垂直地域分异规律与该地向高纬方向的自然带变化类似，但是空间尺度明显缩小。 考点一　自然地理环境的整体性1．(2014·新课标Ⅱ，8～9)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图，完成(1)～(2)题。 (1)科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛 (　　) A．地处赤道附近 B．远离大陆 C．构造运动强烈 D．地形复杂 (2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛(　　) A．气温日较差大 B．处在动物迁徙路线上 C．地处热带但受寒流影响 D．气候垂直差异显著 解析　第(1)题，本题强调该地生物种群的独特性。由于科隆群岛长期与世隔绝，动植物自行生长发育，从而形成了独自的特点，造就了岛上独特而完整的生态系统。第(2)题，气温日较差大，一般是大陆性强的地区所具备的特征，该地四面环海，A项错误。该地远离大陆，与世隔绝，也确实有部分动物迁徙从此经过，但与“耐寒”、“喜暖”无关，B项错误。该地地处赤道附近，温度较高，符合“喜暖”动物要求，同时秘鲁寒流会影响到该地，又符合“耐寒”的要求，故C项正确。该地地处热带，最高海拔1 707米，垂直分异不显著，D项错误。 答案　(1)B　(2)C [小结：整体性的三大表现] (1)自然地理环境的各要素相互联系地组合在一起，形成一个有机整体，会产生生产功能、平衡功能等整体性功能，这是单个地理要素所不具有的。 (2)自然地理环境具有统一的演化过程：地理环境各要素的发展变化是统一的，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面，如我国西北地区，气候、水文、土壤等自然要素共同构成了西北独特的荒漠环境。 (3)地理要素的变化会“牵一发而动全身”：地理环境的整体性还表现在某一地理要素的变化会导致其他要素乃至整个地理环境状态的改变。如大量使用矿物燃料、滥伐森林引起整个生态环境失调。 第二课 自然地理环境的差异性 （2015?江苏卷）林线是指高海拔山地的森林分布上限。下图为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图回答下列问题。 15．甲地位于喜马拉雅山东端， 林线高于青藏高原其它地区。其主要原因是（ ） A．纬度低，气温较高 B．太阳辐射强，气湿高 C．地势高，气温低、降水少 D．西南季风影响显著，水热条件好 16．乙地森林多生长在地势较高的区域，而河谷和平地却少有分布，其主要原因是（ ） A．冷空气下沉，河谷气温低 B．地势低平，降水较少 C．冻土发育，排水不畅 D．位于背风坡，气候干燥 我觉得本章的实质 就是检验气候的成因，分布，只要把握好，理解透，这一章就可以轻松过关 对比 自然带和气候类型以及植被景观的关系 课堂互动： (1) 读全品p68页图表结合地图册的实际分布位置理解气候的成因 注：写下并背会影响气候形成的五大因素，要按照主要次序理解背诵。 (2)分别以一种气候类型为例，说明其形成因素; 第三课 地方性分异现象及其成因打开地图，落实以下区域： .影响雪线分布高度的因素 　雪线分布及影响雪线分布高度的因素2．(2014·浙江高考信息卷)读雪线高度随纬度分布示意图。读图回答(1)～(2)题。 (1)根据图中信息可以推知 (　　) A．雪线的高度与纬度呈负相关 B．雪线的高度只受热量条件的制约 C．雪线的高度与降水量的纬度分布一致 D．雪线的高度既受热量影响，又受降水影响 (2)甲点所在地区山地自然带的基带最