区域规划概述,人教版,第二版,第一章要点.ppt

未来中心城及外围八个新之一城亭江-琅岐新城，2020年规划人口11万人，建设用地规模27平方公里。 其中琅岐组团建设用地规模16平方公里利用农业和旅游资源优势，发展旅游观光业、生态农业、海洋养殖业。为福州未来主城区发展中不可预见的重大项目留有备用地。 * * * 主讲教师：符小洪 职 称：副教授 符小洪，男，1967年9月生，闽江学院副教授。 1991年本科毕业于福建师范大学，2003年硕士毕业到闽江学院工作，为本科生讲授《区域分析与规划》、《经济地理学》、《城市地理学》、《MapInfo基础与应用》、《建筑CAD》等课程。 先后主持了“海峡西岸经济区崛起过程中城市集群化战略研究、海西城市聚集区空间格局趋势研究、区域经济发展过程中城市聚集区战略规划研究、基于组件式MO的福州市房地产查询系统”等纵向科研项目；参与了福州市人民政府、三明市人民政府等多项横向科研项目；在《经济地理》、《热带地理》等CN刊物上发表论文近20篇。 参与研发的《景观规划可视化三维信息系统》成果获2005年全国15届工会博览会三等奖、福建省优秀技术创新成果二等奖、福州市科技进步三等奖、福州市优秀技术创新成果二等奖。先后获得闽江学院优秀共产党员、闽江学院先进工作者、闽江学院第二届师德之星、福州市先进教育工作者等荣誉称号 教学总体规划 （一）本课程的定位分析 1、课程的定位分析的意义 认清课程在整个专业课程体系的地位与作用； 明确学习本课程需要补救或扩展或掌握的知识与能力； 有利于针对性地采取适当的学习方法。 结论：地理系各本科专业高年级学生的核心课程； 本课程学什么？如何学？ 2、本课程的定位 基础理论，如自然地理学、地图学、经济地理学等； 应用理论，如数量地理学、生态经济学、城市相关学科、国土经济学、区域经济组织理论、经济活动空间分析等； 应用技术（工程）理论，如国土规划、区域规划、城市规划、乡镇（村）规划、土地利用总体规划等。 地理系 部 分 专 业课 程 的 定 位与要求 各个专业方向必修 熟悉基础理论后能分析具体实例，并为实际应用打基础 掌握相关技能并学以致用 结论：本课程介于第二与第三层次之间的一门实用性学科 1、教学内容处理 二、本学期教学安排 区域分析与区域规划 区域分析理论 区域规划理论 区 域及区域 分 析内容 (1) 区 域 发 展 基 础支撑条件 分 析 (2-4) 区 域发展整体评价(5) 区 域 优 势 与 产 业 分 析(6-7) 区域规划基础理论(8) 区 域 发 展 战 略 与 空间结 构 理 论(9-10) 区 域专项规划选讲(11-15) 区域基础设施规划 区域城镇体系规划 区域生态环境规划（选讲） 区域产业布局规划（选讲） 区域土地利用规划、管治 2、教学思路——围绕上述模块精讲“区域规划”相关的区域 分析思想；以案例为载体精讲“区域规划”的基本构思。 3、本教学安排54学时，教学与复习共18周，分课堂教学 与实践教学(扣除节假日后)； 4、教学要求：课堂适当记笔记，每单元教学前介绍本章 教学安排，教学后均附应掌握的复习思考题。 学习参考资料 1、《区域分析与区域规划（第2版）》，崔功豪等编著，高教出 版社，2006年5月第2版，2007年5月第3次印刷。 2、姚士谋主编的《区域与城市发展论（第2版）》； 3、吴殿廷（北师大）主编的《区域分析与规划》， 4、阅读有关区域经济、区域规划的论文资料 5、阅读有关建设海峡西岸经济区的资料，特别是09年5月国务院出台的 《全面支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》及2011年4月 通过的《海峡西岸经济区发展规划》等省委省政府的若干文件精神 关于本课程的自学方法提示 1、在老师的引导下把握本课程的总体框架； 2、熟记本课程的重点专业词汇； 3、除课本外，应阅读一定量有关区域分析与规划的文献； 4、完成作业时，不能仅依靠老师与课本提供的信息，要充分 利用网络与图书馆的资料； 5、经常在图书馆或网络上阅读有关区域规划的图件，体会一幅 规划图所包含的区域规划思想及表现手法（专业与技能结合）； 6、熟练掌握一种GIS软件与图像处理软件（规划图更多用CAD/PS 软件完成）。 福州市大交通体系的总体规划思路是：构筑“一个主骨架、环城高速路、八条辐射线”的交通网络。即建成贯通东西、南北的福银、沈海国道主干线主骨架、由福州绕城高速公路洋门至中洲段、福银高速中洲至青口段、福州东绕城高速公路的洋门至青口段构成总长约154公里的环城高速公路。 沈海国道主干线153km 福银国道主干线