高考语文一轮复习第三部分第二章专题二第二节理清结构分析句段课件祥解.ppt

误区规避 · 增分突破 [典例]　(2013·安徽)(原文见本节题型二典例2《樱桃》)第⑥段画线的句子在文中有什么作用？ 答：____________________________________ 阅卷现场 要明辨句段作用，不要乱贴标签 【现场答案】 【点评】　该考生知道回答句段作用类题目要从内容和结构两个方面回答，但没有结合文本具体内容回答，只是贴上了“内容”“结构”的标签，并且乱用技巧术语“证明了……观点”，所以扣3分。 【参考答案】　①转入对樱桃寓意的阐发。②为樱桃新的寓意做衬托。③增强了文章的文化气息。 本题考查考生把握句段作用的能力。解答此类题型要从两方面考虑： 一是从结构手法等分析上下文内容的关联 这就需要弄清句段位置，构建结构方面的技巧知识网络；第⑥段处于文章的中间，画线语句又处于这一段的中间位置，按常规就是转入下文。 因题突破 二是从内容、情感等角度分析对文章主旨的作用 第一步，要把握全文的感情基调。画线语句下文“其实又何必如此呢？晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节”已经表明了作者的情感基调。 第二步，要抓关键性的语言，理解句段内容，进而根据具体内容分析对主旨的表达有何直接或间接作用。该题要求分析第⑥段画线的句子在文中的作用，首先要体会这句话的含意，理解作者引用诗句表达挽留春光这一意思，然后结合这句话在文中