12课文艺复兴巨匠的人文风采上课(好)要点.ppt

中世纪圣母 《西斯廷圣母》 世俗形象取代宗教形象 * 莎士比亚 哥白尼 16世纪以后：扩展 文学艺术 科学 意大利 欧 洲 各 国 * 三、文艺复兴的影响： 材料一：文艺复兴所表现出来的人文主义精神是一种为创造现世的幸福而奋斗的进取精神，而地理大发现就是在这种精神的鼓舞下完成的。文艺复兴也推动了宗教的改革：人文主义者之谴责天主教教会的黑暗腐败，为宗教改革派提供了攻击天主教的论据，人文主义者之研究《圣经》的原文及基督教的原始教义，也为新教教义的形成开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣《世界近代史.上卷》 * 材料二：文艺复兴时期人文主义者对中世纪压制人欲的伪善的伦理道德给予了深刻的揭露和批判，提出了人性论和人道论为基础的新的道德观，使道德开始从天国回到人间，社会风尚开始普遍世俗化……人们不仅追求内在的生活美，而且尽力追求外在生活的情趣和快乐。 * 材料三：文艺复兴和新航路开辟，一方面使人们的思想获得解放，另一方面激发了人们对自然界的好奇心和探索热情。文艺复兴时期，古典自然科学成就如亚里士多德、欧几里德、阿基米德等人的科技成就重见天日，阿拉伯人的天文、医学、数学等成就以及中国的四大发明传入西方。所有这些，都唤起了西方自然科学的觉醒，产生了近代自然科学。 * 三、文艺复兴的影响： 积 极 消 极 ①经济：适应了资本主义发展的需要； ③自然科学：为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。 ②思想：冲破神学统治，掀起思想解放潮流，为地理大发现、宗教改革和启蒙运动奠定思想基础； ①过分推崇个人意志，造成个人私欲的膨胀和社会混乱； ②未与教会彻底决裂，具有一定妥协性。 ④文艺：创造了众多伟大的文学艺术成就。 * 资本主义萌芽 文艺复兴 意大利 英国 莎士比亚 期后 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 期前 薄伽丘 彼特拉克 但丁 核心思想：人文主义 代表人物 实质：资产阶级反封建的思想解放运动 人 神 * 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 谢谢！ * * * -7C -5C 神创论 自然哲学 智者学派 NO.11 1.5C 4 C 14 C 16 C 基督教诞生 成为封建社会精神支柱 神本主义 文艺复兴 NO.12 * 人文主义者一般把欧洲的历史分为三个时期： 第一个时期：希腊罗马古典文化时期 第二个时期：中世纪“黑暗”时期 第三个时期：文艺复兴时期 * 中世纪（Middle Ages）（约公元476年-公元1453年），从西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。现今国内学术界通常以公元5世纪为中世纪的年代上限，以公元15世纪末地理大发现之前为年代下限。 这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 中世纪 * 公元476年，由于蛮族的入侵，西罗马帝国灭亡，欧洲历史进入中世纪。 在中世纪初期，古希腊古罗马古典文化被北欧民族破坏殆尽。恩科斯描述早期中世纪文化特征的时候说：“中世纪是从粗野的原始状态发展而来的。它把古代文明、古代哲学、政治和法律一扫而光。” 在整个中世纪，基督教在文化、教育、哲学、文艺乃至整个精神领域里，占有绝对的统治地位，成了欧洲封建制度的精神支柱。 * 其二：教权和皇权的斗争。教皇超越世俗君主成为西欧的最高统治。基督教在中世纪的西欧占有绝对统治地位。 中世纪的特征 其一：中世纪的欧洲是奴隶社会解体并逐步进入封建社会的时期，封建地主阶级与农奴之间的矛盾成为社会的主要矛盾。 * 卡诺莎事件 1077年1月，教皇格列高利七世命令德皇亨利四世放弃任命德国境内各教会主教的权利，宣布教皇的地位高于一切世俗政权，甚至可以罢免皇帝。对此，亨利四世以召集德意志主教会议，宣布废黜教皇相对抗。于是格列高利七世发布敕令，废黜德皇亨利四世，革除其教籍，解除臣民对他的效忠誓约。同时勾结德国的一些诸侯及其他国家掀起了反亨利浪潮。 * 在这种内忧外患的严峻形势下，亨利四世被迫妥协。1077年1月他冒着严寒，翻山越岭，千里迢迢前往罗马，演出了一场“负荆请罪